| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 问题的提出及研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 积极心理学产生的理论背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 当代中国进入转型期的时代背景 | 第10页 |
| 1.1.3 微博等新传播形态诞生的现实背景 | 第10页 |
| 1.2 微博舆论与积极心理学研究的现状 | 第10-14页 |
| 1.2.1 关于积极心理学的研究 | 第10-11页 |
| 1.2.2 关于积极情绪的研究 | 第11-12页 |
| 1.2.3 关于微博的研究 | 第12-13页 |
| 1.2.4 关于舆论的研究 | 第13页 |
| 1.2.5 关于微博舆论的研究 | 第13-14页 |
| 1.3 研究的意义与方法 | 第14-15页 |
| 1.3.1 本文的研究意义 | 第14-15页 |
| 1.3.2 本文的研究方法 | 第15页 |
| 1.4 研究的思路及重点难点 | 第15-17页 |
| 1.4.1 本文研究的思路 | 第15-16页 |
| 1.4.2 本文研究的重点难点 | 第16-17页 |
| 2 微博——一种新兴传播形态的舆论场属性特征 | 第17-23页 |
| 2.1“舆论场”的定义及特征 | 第17-18页 |
| 2.1.1 舆论场的定义 | 第17-18页 |
| 2.1.2 我国舆论场的宏观现状 | 第18页 |
| 2.2 微博——一种新兴的大众媒介传播形态 | 第18-20页 |
| 2.2.1 微博的特征 | 第19页 |
| 2.2.2 微博——传播格局的革新 | 第19-20页 |
| 2.3 微博舆论场——公共性与私人性并存 | 第20-23页 |
| 2.3.1 微博舆论场的公共性 | 第20-21页 |
| 2.3.2 微博舆论场的私人性 | 第21-22页 |
| 2.3.3 微博舆论场中的公民——既参与公众事务又展示自我 | 第22-23页 |
| 3 积极心理学与积极情绪体验 | 第23-28页 |
| 3.1“积极”与积极心理学 | 第23-25页 |
| 3.1.1 什么是积极 | 第24页 |
| 3.1.2 积极心理学的主要学术观点 | 第24-25页 |
| 3.2 积极情绪体验的概念与功能 | 第25-28页 |
| 3.2.1 积极情绪体验 | 第25-26页 |
| 3.2.2 积极情绪的功能 | 第26-28页 |
| 4 微博舆论场中的公民积极情绪体验研究——以雅安地震事件为例 | 第28-38页 |
| 4.1 微博舆论与公民积极情绪体验 | 第28-31页 |
| 4.1.1 微博舆论场中的消极情绪体验 | 第29-30页 |
| 4.1.2“微博正能量”——公民的积极情绪体验 | 第30-31页 |
| 4.2 雅安地震事件微博舆论场中的公民积极情绪体验 | 第31-33页 |
| 4.2.1 公民“希望”情绪体验——地震相关信息迅疾发布 | 第31-32页 |
| 4.2.2 公民“激励”与“感激”情绪体验——微博救援开展 | 第32-33页 |
| 4.2.3 公民“爱”情绪体验——微公益活动 | 第33页 |
| 4.3 公民积极情绪对微博舆论场的影响研究 | 第33-38页 |
| 4.3.1 公民积极情绪体验的扩建——微博舆论场良性循环 | 第34-35页 |
| 4.3.2 公民积极情绪体验的消解——化解负影响 | 第35-37页 |
| 4.3.3 积极导向的微博舆论场——社会发展“正能量” | 第37-38页 |
| 5 微博舆论引导——发掘公民积极力量 | 第38-42页 |
| 5.1 重视公民积极情绪体验 | 第38-40页 |
| 5.1.1 加强积极情绪体验研究 | 第39页 |
| 5.1.2 增加公民积极情绪体验 | 第39-40页 |
| 5.2 培育公民积极人格 | 第40-42页 |
| 5.2.1 积极人格与积极情绪体验 | 第40-41页 |
| 5.2.2 培育积极人格激发内在正能量 | 第41-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 后记 | 第45页 |
