基于航行安全的航海人员素质评价及培养路径研究
| 摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第13-20页 |
| 1.1 课题研究背景 | 第13-15页 |
| 1.1.1 相关法规的要求 | 第13页 |
| 1.1.2 船舶航行安全的需要 | 第13-15页 |
| 1.2 研究意义 | 第15-16页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第16-18页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第16-18页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第18页 |
| 1.4 本文研究内容及研究方法 | 第18-20页 |
| 第二章 海员素质内涵 | 第20-25页 |
| 2.1 道德素质 | 第20-21页 |
| 2.2 心理素质 | 第21-23页 |
| 2.3 业务素质 | 第23-24页 |
| 2.4 生理素质 | 第24-25页 |
| 第三章 海员素质对水运安全的影响 | 第25-31页 |
| 3.1 事故案例统计 | 第25-28页 |
| 3.2 事故原因分析 | 第28-31页 |
| 3.2.1 业务素质对航运安全的影响 | 第28-29页 |
| 3.2.2 道德素质对航运安全的影响 | 第29-30页 |
| 3.2.3 心理素质对航运安全的影响 | 第30页 |
| 3.2.4 生理素质对航运安全的影响 | 第30-31页 |
| 第四章 我国海员素质现状分析 | 第31-44页 |
| 4.1 我国海船船员素质现状的数据调查分析 | 第31-36页 |
| 4.1.1 心理素质现状 | 第31-33页 |
| 4.1.2 业务素质现状 | 第33-34页 |
| 4.1.3 生理素质现状 | 第34-35页 |
| 4.1.4 道德素质现状 | 第35-36页 |
| 4.2 我国海员素质存在的问题 | 第36-38页 |
| 4.3 航海人员素质评价体系的建立 | 第38-44页 |
| 4.3.1 海员综合素质评价体系 | 第38-39页 |
| 4.3.2 评价指标的分析 | 第39-44页 |
| 第五章 海员素质培养路径 | 第44-52页 |
| 5.1 心理素质的培养路径 | 第44-45页 |
| 5.1.1 改变不良心理素质的措施 | 第44-45页 |
| 5.1.2 在航条件的心理干预 | 第45页 |
| 5.1.3 航海教育模式中的心理素质培养 | 第45页 |
| 5.2 生理素质的培养路径 | 第45-46页 |
| 5.2.1 体育训练贯穿于整个学习过程 | 第46页 |
| 5.2.2 实行半军管制度 | 第46页 |
| 5.2.3 成立体育运动协会 | 第46页 |
| 5.3 道德素质的培养路径 | 第46-49页 |
| 5.3.1 提高海员职业的吸引力 | 第47页 |
| 5.3.2 将职业道德与个人利益挂钩 | 第47页 |
| 5.3.3 重塑全社会的职业道德 | 第47-48页 |
| 5.3.4 发挥企业文化的引导作用 | 第48页 |
| 5.3.5 提高海员环境保护意识的途径 | 第48页 |
| 5.3.6 安全意识与服从意识培训 | 第48-49页 |
| 5.4 业务素质的培养路径 | 第49-52页 |
| 5.4.1 提升海员知识水平 | 第49页 |
| 5.4.2 改革航海英语教育 | 第49-51页 |
| 5.4.3 加强实操技能培训 | 第51-52页 |
| 第六章 结论与展望 | 第52-53页 |
| 6.1 结论 | 第52页 |
| 6.2 展望 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第57页 |
