| 中文摘要 | 第4-7页 |
| 英文摘要 | 第7-10页 |
| 引言 | 第14-28页 |
| 一、选题意义 | 第15-20页 |
| （一） 理论意义 | 第16-18页 |
| （二） 实践意义 | 第18-20页 |
| 二、研究现状 | 第20-25页 |
| （一） 国内研究现状 | 第21-23页 |
| （二） 国外研究现状 | 第23-24页 |
| （三） 研究现状分析 | 第24-25页 |
| 三、研究方法 | 第25-26页 |
| （一） 文献资料法 | 第25页 |
| （二） 逻辑分析法 | 第25页 |
| （三） 辩证唯物主义和历史唯物主义研究方法 | 第25-26页 |
| （四） 理论与实践相结合的研究方法 | 第26页 |
| 四、论文的重点、难点和创新点 | 第26-28页 |
| （一） 论文的重点 | 第26页 |
| （二） 论文的难点 | 第26页 |
| （三） 论文的创新点 | 第26-28页 |
| 第一章 鲁艺精神的形成条件 | 第28-52页 |
| 一、鲁艺精神形成的客观条件 | 第28-35页 |
| （一） 陕甘宁边区开辟的历史环境 | 第28-30页 |
| （二） 陕甘宁边区的经济建设条件 | 第30-32页 |
| （三） 陕甘宁边区的政治建设条件 | 第32-33页 |
| （四） 陕甘宁边区的军事建设条件 | 第33-35页 |
| 二、鲁艺精神形成的思想文化条件 | 第35-52页 |
| （一） 鲁艺精神形成的中华民族精神源泉 | 第35-37页 |
| （二） 鲁艺精神形成的马克思主义理论源泉 | 第37-41页 |
| （三） 鲁艺精神形成的毛泽东文艺思想源泉 | 第41-52页 |
| 第二章 鲁艺精神形成的载体 | 第52-80页 |
| 一、鲁迅艺术学院的创立 | 第52-55页 |
| （一） 鲁迅艺术学院的创立缘起 | 第52-53页 |
| （二） 鲁迅艺术学院的筹备过程 | 第53-55页 |
| 二、鲁迅艺术学院的教育状况 | 第55-80页 |
| （一） 鲁迅艺术学院的师资和生源情况 | 第55-57页 |
| （二） 鲁迅艺术学院的教育方针和课程设置 | 第57-61页 |
| （三） 鲁迅艺术学院的人才培养模式 | 第61-68页 |
| （四） 鲁迅艺术学院的思想政治教育状况 | 第68-80页 |
| 第三章 鲁艺精神的内涵 | 第80-103页 |
| 一、以爱国主义为核心的民族精神 | 第81-83页 |
| 二、以马克思列宁主义为指导思想的理想信念精神 | 第83-87页 |
| 三、为工农兵创作和服务的文艺精神 | 第87-91页 |
| 四、民主严肃、注重实践的治学精神 | 第91-97页 |
| 五、勤劳刻苦、艰苦奋斗的学习创业精神 | 第97-103页 |
| 第四章 鲁艺精神的历史作用和当代价值 | 第103-118页 |
| 一、鲁艺精神的历史作用 | 第103-107页 |
| （一） 鲁艺精神在民族独立和解放战争中的重要作用 | 第103-106页 |
| （二） 鲁艺精神在新中国文艺事业中的重要作用 | 第106-107页 |
| 二、鲁艺精神的当代价值 | 第107-118页 |
| （一） 传承鲁艺精神有利于夯实党的执政理论基石 | 第108-109页 |
| （二） 弘扬鲁艺精神有利于加强文艺人才的精神家园建设 | 第109-111页 |
| （三） 坚持鲁艺精神有利于树立文艺人才的马克思主义文艺观 | 第111-114页 |
| （四） 继承鲁艺精神有利于巩固社会主义核心价值体系 | 第114-115页 |
| （五） 践行鲁艺精神有利于落实习总书记讲话精神 | 第115-118页 |
| 第五章 鲁艺精神的实践困境和实践路径 | 第118-133页 |
| 一、鲁艺精神的实践困境 | 第118-125页 |
| （一） 全球化趋势对实践鲁艺精神的影响 | 第118-121页 |
| （二） 多样化社会思潮对实践鲁艺精神的影响 | 第121-123页 |
| （三） 文艺人才的文化思想现状对实践鲁艺精神的影响 | 第123-125页 |
| 二、鲁艺精神的实践路径 | 第125-133页 |
| （一） 以马克思主义意识形态教育保障鲁艺精神的践行 | 第125-127页 |
| （二） 以优化社会的文化思想环境保障鲁艺精神的践行 | 第127-129页 |
| （三） 以规范文艺人才的教育培养推动鲁艺精神的践行 | 第129-133页 |
| 结论 | 第133-134页 |
| 参考文献 | 第134-139页 |
| 后记 | 第139-140页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第140页 |
