| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 一、引言 | 第8-14页 |
| (一) 研究背景 | 第8页 |
| (二) 研究方法 | 第8-9页 |
| (三) 研究现状 | 第9-11页 |
| (四) 研究意义 | 第11-12页 |
| (五) 研究思路 | 第12-14页 |
| 二、理论基础 | 第14-16页 |
| (一) 建构主义教学理论 | 第14-15页 |
| (二) 人本主义教学理论 | 第15-16页 |
| 三、理论探讨 | 第16-27页 |
| (一) 概念理解 | 第16-17页 |
| (二) 直观教学法应用原则 | 第17-20页 |
| (三) 直观教学法应用方式 | 第20-23页 |
| (四) 直观教学法应用途径 | 第23-27页 |
| 四、农村初中物理教学现状调查与分析 | 第27-48页 |
| (一) 调研目标 | 第27页 |
| (二) 调研工具 | 第27-30页 |
| (三) 调研过程 | 第30-31页 |
| (四) 数据与分析 | 第31-45页 |
| (五) 调研结论 | 第45-48页 |
| 五、案例分析 | 第48-56页 |
| (一) 应用直观教学法导入新课激发学习兴趣 | 第48-49页 |
| (二) 应用直观教学法帮助学生感知知识 | 第49-52页 |
| (三) 应用直观教学法帮助学生理解知识 | 第52-54页 |
| (四) 应用直观教学法帮助学生巩固知识 | 第54-55页 |
| (五) 应用直观教学法帮助学生应用知识 | 第55-56页 |
| 六、直观教学法实践的效果与评价 | 第56-64页 |
| (一) 《质量》一课的直观教学法应用评价 | 第56-58页 |
| (二) 《流体压强与流速的关系》一课的直观教学法应用评价 | 第58-61页 |
| (三) 《电流与电路》一课的直观教学法应用评价 | 第61-62页 |
| (四) 《光的反射》一课的直观教学法应用评价 | 第62-63页 |
| (五) 结论 | 第63-64页 |
| 七、教学建议 | 第64-66页 |
| (一) 教师应该进行直观教学法的理论学习 | 第64页 |
| (二) 教师在进行教学设计时应充分应用直观教学法 | 第64页 |
| (三) 恰当选择直观教学法 | 第64-65页 |
| (四) 正确看待直观教学法 | 第65-66页 |
| 八、结论与展望 | 第66-67页 |
| (一) 结论 | 第66页 |
| (二) 展望 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 附录1 | 第69-72页 |
| 附录2 | 第72-75页 |
| 附录3 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76页 |