| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 引言 | 第7-10页 |
| 1.1 选题的由来 | 第7页 |
| 1.2 加强数学阅读的必要性 | 第7-8页 |
| 1.2.1 适应当前数学课程教育改革的要求 | 第7-8页 |
| 1.2.2 农村学生学习现状要求数学教学关注数学阅读 | 第8页 |
| 1.2.3 中考的命题趋势 | 第8页 |
| 1.3 本文研究的内容和意义 | 第8-10页 |
| 第2章 文献综述与概念的界定 | 第10-18页 |
| 2.1 文献研究 | 第10-15页 |
| 2.1.1 文献小结 | 第14-15页 |
| 2.2 阅读的相关概念 | 第15-18页 |
| 2.2.1 阅读 | 第15页 |
| 2.2.2 数学阅读 | 第15-16页 |
| 2.2.3 数学阅读能力 | 第16-18页 |
| 第3章 农村初中生数学阅读现状的调查分析 | 第18-33页 |
| 3.1 研究的思路与方法 | 第18-19页 |
| 3.1.1 主要研究思路 | 第18页 |
| 3.1.2 调查的对象 | 第18页 |
| 3.1.3 调查的内容 | 第18-19页 |
| 3.2 数据分析 | 第19-30页 |
| 3.2.1 数学阅读能力调查问卷结果分析 | 第19-26页 |
| 3.2.2 数学阅读能力测试卷结果分析 | 第26-30页 |
| 3.3 数学阅读能力的相关性研究 | 第30-31页 |
| 3.4 小结 | 第31-33页 |
| 第4章 数学阅读能力的教学策略和教学建议 | 第33-53页 |
| 4.1 培养数学阅读能力的教学策略 | 第33-43页 |
| 4.1.1 激发学生数学阅读的兴趣动机 | 第33-34页 |
| 4.1.2 转变学生数学阅读的习惯 | 第34-36页 |
| 4.1.3 端正学生数学阅读的态度 | 第36页 |
| 4.1.4 学会自主学习 | 第36-37页 |
| 4.1.5 重视数学语言的学习 | 第37-43页 |
| 4.2 数学阅读的方法指导 | 第43-44页 |
| 4.3 数学阅读中渗透数学思想 | 第44-47页 |
| 4.4 数学阅读的案例辅导 | 第47-53页 |
| 4.4.1 个案辅导片段一 | 第47-49页 |
| 4.4.2 个案辅导片段二 | 第49-53页 |
| 第5章 结语 | 第53-54页 |
| 附录1 | 第54-56页 |
| 附录2 | 第56-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 后记 | 第62页 |