| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 引言 | 第11-15页 |
| （一） 选题背景及选题意义 | 第11-12页 |
| 1. 选题背景 | 第11页 |
| 2. 选题意义 | 第11-12页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第12-13页 |
| 1. 国内研究现状 | 第12页 |
| 2. 国外研究现状 | 第12-13页 |
| （三） 研究思路与研究方法 | 第13-14页 |
| 1． 研究思路 | 第13页 |
| 2. 研究方法 | 第13-14页 |
| （四） 主要创新点 | 第14-15页 |
| 一、享乐主义及其发展概况 | 第15-21页 |
| （一） 享乐主义概念阐释 | 第15-17页 |
| 1. 享乐、享乐主义、享乐主义思潮的一般含义 | 第15页 |
| 2. 享乐主义相关概念 | 第15-17页 |
| （二） 享乐主义思潮概况 | 第17-21页 |
| 1. 西方享乐主义思潮的产生 | 第17-18页 |
| 2. 享乐主义思潮在我国的演变 | 第18-21页 |
| 二、当代享乐主义思潮对我国大学生造成的危害 | 第21-30页 |
| （一） 当代享乐主义思潮对大学生造成的主要危害 | 第21-25页 |
| 1. 助长大学生享乐思想，引发理想和信念危机 | 第21-22页 |
| 2． 腐蚀大学生价值观，导致精神生活危机 | 第22-23页 |
| 3. 扭曲大学生的消费观，诱发道德危机 | 第23-24页 |
| 4. 不利于大学生健全人格的形成和完善 | 第24-25页 |
| （二） 当代享乐主义思潮对大学生造成危害的成因 | 第25-30页 |
| 1. 炫耀攀比风气、高消费等社会风气的影响 | 第26-27页 |
| 2. 高校思想政治教育缺乏应对措施 | 第27-28页 |
| 3． 家庭教育中艰苦朴素教育的缺失 | 第28-29页 |
| 4. 大学生主体意识和自律意识发展不平衡 | 第29-30页 |
| 三、抵制享乐主义危害的主要对策 | 第30-43页 |
| （一） 优化社会消费环境，消除享乐主义思潮滋生的土壤 | 第30-32页 |
| 1. 净化社会风气，弘扬中华优良传统 | 第30-31页 |
| 2. 优化大众传媒，倡导科学消费观念 | 第31-32页 |
| （二） 提高高校思想政治教育的针对性，加强其引导作用 | 第32-36页 |
| 1. 加强社会主义理想信念教育 | 第32-34页 |
| 2. 重视提高学生思想道德修养 | 第34-35页 |
| 3. 教师廉洁从教，构建和谐校园 | 第35-36页 |
| （三） 强化家庭教育，凸显家长的榜样与表率作用 | 第36-38页 |
| 1. 注重培养孩子的艰苦奋斗精神 | 第36-37页 |
| 2. 引导子女树立正确的消费观念 | 第37-38页 |
| （四） 引导大学生增强自我教育意识，自觉远离享乐思想 | 第38-43页 |
| 1. 强化大学生主体意识，激发自我教育需求 | 第39-40页 |
| 2. 综合自我教育方法，提高自我教育能力 | 第40-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-48页 |
| 后记 | 第48-49页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第49页 |
