| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 选题的背景及意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 选题的背景 | 第9页 |
| 1.1.2 选题的意义 | 第9-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3 研究内容和研究方法 | 第12-13页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第12页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.4 研究的创新点 | 第13-14页 |
| 第2章 西方节日在大学校园流行的现状及原因分析 | 第14-21页 |
| 2.1 大学生在西方节日上的态度和表现等问题分析 | 第14-16页 |
| 2.1.1 大学生对西方节日的认知 | 第14页 |
| 2.1.2 大学生对西方节日的行为参与 | 第14页 |
| 2.1.3 大学生对西方节日的态度偏向 | 第14-15页 |
| 2.1.4 大学生庆祝节日行为方式分析 | 第15-16页 |
| 2.2 西方节日流行的原因 | 第16-20页 |
| 2.2.1 现代工业的发展 | 第16-17页 |
| 2.2.2 全球化发展的推动 | 第17-18页 |
| 2.2.3 媒体宣传和商业炒作 | 第18-19页 |
| 2.2.4 西方节日特有的时代特征 | 第19-20页 |
| 2.2.5 其他原因 | 第20页 |
| 2.3 本章小结 | 第20-21页 |
| 第3章 西方节日流行背后的意识形态风险 | 第21-28页 |
| 3.1 节日自身承载的功能 | 第21-24页 |
| 3.1.1 集体意识 | 第21-22页 |
| 3.1.2 仪式操演 | 第22-23页 |
| 3.1.3 节日模因论 | 第23-24页 |
| 3.2 隐性的人为操作 | 第24-25页 |
| 3.2.1 西方文化产品发挥其消解作用 | 第24页 |
| 3.2.2 高超的技术控制手段实现文化的扩张 | 第24-25页 |
| 3.3 对大学生的意识形态风险影响 | 第25-27页 |
| 3.3.1 对大学生政治态度的影响 | 第25-26页 |
| 3.3.2 对大学生价值观的影响 | 第26-27页 |
| 3.3.3 对大学生民族认同的影响 | 第27页 |
| 3.4 本章小结 | 第27-28页 |
| 第4章 西方节日在大学校园流行带来的意识形态风险应对策略 | 第28-35页 |
| 4.1 激发传统节日的活力 | 第28-30页 |
| 4.1.1 因势利导堵疏结合 | 第28-29页 |
| 4.1.2 活态保护创新传统节日 | 第29-30页 |
| 4.2 多方配合加强防范 | 第30-33页 |
| 4.2.1 多维教育主体联合 | 第30-31页 |
| 4.2.2 立体教育课堂开发 | 第31-32页 |
| 4.2.3 校园网络信息监控干预 | 第32-33页 |
| 4.3 发挥大学生自身的主动性 | 第33-34页 |
| 4.3.1 发挥大学生自身认识上的主动性 | 第33页 |
| 4.3.2 发挥大学生自身实践上的主动性 | 第33-34页 |
| 4.4 本章小结 | 第34-35页 |
| 结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 附录一：调查问卷-西方节日在大学校园的流行情况 | 第40-45页 |
| 附录二：调查问卷分析结果 | 第45-53页 |