| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 绪论 | 第7-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-9页 |
| 1.1.1 供给侧结构性改革对高等职业教育提出的要求 | 第7-8页 |
| 1.1.2 供给侧结构性改革对高等职业教育专业结构提出的要求 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 国内外研究综述及述评 | 第10-18页 |
| 1.3.1 供给侧改革国内外相关研究综述 | 第10-13页 |
| 1.3.2 专业结构与产业结构适应性相关研究 | 第13-17页 |
| 1.3.3 研究现状述评 | 第17-18页 |
| 1.4 采取的研究方法 | 第18-19页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第18页 |
| 1.4.2 分类对比法 | 第18页 |
| 1.4.3 实地调研法 | 第18-19页 |
| 1.4.4 访谈法 | 第19页 |
| 1.5 研究框架和思路 | 第19-20页 |
| 1.6 本文的创新 | 第20-21页 |
| 2 相关概念的界定及理论基础 | 第21-31页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第21-23页 |
| 2.1.1 供给与需求 | 第21页 |
| 2.1.2 专业结构 | 第21-22页 |
| 2.1.3 产业结构 | 第22-23页 |
| 2.2 理论基础 | 第23-31页 |
| 2.2.1 供给侧结构性改革相关理论 | 第23-27页 |
| 2.2.2 专业结构设置中应正确处理的六对关系 | 第27-29页 |
| 2.2.3 高等教育的内外部关系规律 | 第29页 |
| 2.2.4 非均衡发展理论 | 第29-31页 |
| 3 江西省产业结构现状与发展趋势 | 第31-37页 |
| 3.1 江西省经济社会发展概况 | 第31页 |
| 3.2 江西省产业结构发展概况 | 第31-33页 |
| 3.3 江西省产业内部结构分析 | 第33-35页 |
| 3.3.1 江西省三次产业内部结构相关分析 | 第33页 |
| 3.3.2 江西省战略性新兴产业结构分析 | 第33-34页 |
| 3.3.3 江西省四大主体功能区产业规划结构分析 | 第34-35页 |
| 3.4 江西省产业结构发展趋势 | 第35-36页 |
| 3.5 本章小结 | 第36-37页 |
| 4 江西省高等职业教育专业结构现状 | 第37-55页 |
| 4.1 专业结构分布不广 | 第37-38页 |
| 4.2 高等职业教育机构间专业资源流动性不足 | 第38-40页 |
| 4.3 专业供给不够精准 | 第40-41页 |
| 4.4 部分专业大类趋同度过高 | 第41-42页 |
| 4.5 专业群的建设力度弱 | 第42-44页 |
| 4.6 专业调整力度不强 | 第44-46页 |
| 4.7 专业结构与产业结构的适应性不高 | 第46-54页 |
| 4.7.1 专业结构面向三次产业结构的整体适应性不强 | 第46-51页 |
| 4.7.2 专业面向战略性新兴产业的有效供给不足 | 第51-53页 |
| 4.7.3 四大主体功能区域专业结构面向产业结构的协调性差 | 第53-54页 |
| 4.8 本章小结 | 第54-55页 |
| 5 江西省高等职业教育专业结构优化对策 | 第55-64页 |
| 5.1 增设新专业创造新供给 | 第55-56页 |
| 5.2 加快要素流动促进良性竞合 | 第56-57页 |
| 5.3 聚焦服务面向提升供给精准度 | 第57-58页 |
| 5.4 发挥三方力量打造专业建设共同体 | 第58-60页 |
| 5.5 建立动态调整机制匹配产业结构升级 | 第60-61页 |
| 5.6 优化资源配置强化三产互动 | 第61-63页 |
| 5.7 打通层次壁垒构建现代职教专业体系 | 第63-64页 |
| 6 结论与展望 | 第64-65页 |
| 6.1 研究的主要结论 | 第64页 |
| 6.2 研究的不足及展望 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 附录1 2016 年江西省高等职业教育专业开设情况一览表 | 第68-69页 |
| 附录2 2016 年江西省开设高职专业院校专业设置情况 | 第69-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 攻读硕士学位期间主要研究成果 | 第73页 |
