摘要 | 第6-8页 |
Abstract | 第8-9页 |
第1章 绪论 | 第13-17页 |
1.1 研究背景与研究意义 | 第13-15页 |
1.1.1 研究背景 | 第13-14页 |
1.1.2 研究意义 | 第14-15页 |
1.2 研究目标 | 第15页 |
1.3 研究的创新点 | 第15-16页 |
1.4 技术路线 | 第16-17页 |
第2章 研究综述 | 第17-25页 |
2.1 职业生涯规划 | 第17-19页 |
2.1.1 概念 | 第17页 |
2.1.2 职业生涯规划的内容 | 第17-18页 |
2.1.3 职业生涯规划的作用 | 第18-19页 |
2.2 职业成熟度 | 第19-21页 |
2.2.1 概念 | 第19页 |
2.2.2 职业成熟度的结构 | 第19-20页 |
2.2.3 职业成熟度的测量 | 第20页 |
2.2.4 对职业成熟度产生作用的研究 | 第20-21页 |
2.3 职业生涯规划和职业成熟度相结合的研究 | 第21-22页 |
2.4 研究述评 | 第22-23页 |
2.5 相关理论 | 第23-25页 |
2.5.1 结构取向的职业生涯规划理论 | 第23-24页 |
2.5.2 过程取向的职业生涯规划理论 | 第24-25页 |
第3章 编制职业生涯规划问卷 | 第25-39页 |
3.1 研究目的 | 第25页 |
3.2 研究对象 | 第25页 |
3.3 研究方法 | 第25页 |
3.4 研究模型 | 第25-26页 |
3.5 编制预测问卷 | 第26页 |
3.6 发放问卷 | 第26-27页 |
3.7 问卷的统计与分析 | 第27-28页 |
3.7.1 统计工具 | 第27页 |
3.7.2 问卷分析 | 第27-28页 |
3.8 探索性因素分析 | 第28-36页 |
3.8.1 信度与效度检验 | 第28-29页 |
3.8.2 因素分析 | 第29-36页 |
3.9 验证性因素分析 | 第36-39页 |
3.9.1 研究被试 | 第36页 |
3.9.2 统计工具 | 第36页 |
3.9.3 信度与效度分析 | 第36-37页 |
3.9.4 验证性因素分析 | 第37-39页 |
第4章 职业生涯规划对大学生职业成熟度影响的研究 | 第39-41页 |
4.1 研究目的 | 第39页 |
4.2 研究对象 | 第39-40页 |
4.3 研究假设 | 第40页 |
4.4 研究工具 | 第40-41页 |
第5章 研究结果 | 第41-53页 |
5.1 职业生涯规划在人口统计学变量上的分析 | 第41-42页 |
5.2 大学生职业成熟度的差异性研究 | 第42-49页 |
5.2.1 大学生职业成熟度的性别差异 | 第42页 |
5.2.2 大学生职业成熟度的年级差异 | 第42-43页 |
5.2.3 大学生职业成熟度的专业差异 | 第43-44页 |
5.2.4 家庭来源对大学生职业成熟度的影响 | 第44页 |
5.2.5 是否为独生子女对大学生职业成熟度的影响 | 第44-45页 |
5.2.6 家庭经济情况对大学生职业成熟度的影响 | 第45-46页 |
5.2.7 父母文化程度对大学生职业成熟度的影响 | 第46-48页 |
5.2.8 工作经验对大学生职业成熟度的影响 | 第48页 |
5.2.9 是否参加社团的大学生的职业成熟度的差异 | 第48-49页 |
5.3 职业生涯规划对大学生职业成熟度影响的分析 | 第49-53页 |
5.3.1 职业生涯规划对职业决策知识影响的分析 | 第49-50页 |
5.3.2 职业生涯规划对职业决策态度影响的分析 | 第50-51页 |
5.3.3 职业生涯规划对职业成熟度影响的分析 | 第51页 |
5.3.4 职业生涯规划总体对职业成熟度影响的分析 | 第51-53页 |
第6章 讨论分析 | 第53-61页 |
6.1 大学生职业生涯规划量表结构的讨论 | 第53页 |
6.2 大学生职业生涯规划的特点 | 第53-54页 |
6.3 大学生职业成熟度的特点及成因 | 第54-57页 |
6.4 大学生职业生涯规划与职业成熟度的讨论 | 第57-58页 |
6.5 提高大学生职业成熟度的建议 | 第58-60页 |
6.6 研究不足和今后研究的展望 | 第60-61页 |
结论 | 第61-62页 |
致谢 | 第62-63页 |
参考文献 | 第63-68页 |
附录 | 第68-73页 |
攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果 | 第73页 |