| Acknowledgements | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-16页 |
| 1.1 Research Background | 第10-12页 |
| 1.2 Purpose of this Research | 第12-13页 |
| 1.3 Significance of the Study | 第13-15页 |
| 1.4 Structure of the Thesis | 第15-16页 |
| Chapter Two Literature Review | 第16-40页 |
| 2.1 An Introduction to Motivation | 第16-25页 |
| 2.1.1 Definition of Motivation | 第17页 |
| 2.1.2 Classification of Learning Motivation | 第17-20页 |
| 2.1.3 Achievement Motivation in English Learning | 第20-21页 |
| 2.1.4 Characteristics of Achievement Motivation Theory | 第21-23页 |
| 2.1.5 The Influence of Achievement Motivation | 第23-25页 |
| 2.2 Theoretical Basis | 第25-27页 |
| 2.2.1 Reinforcement Theory | 第25页 |
| 2.2.2 Maslow’s Hierarchy of Needs | 第25-26页 |
| 2.2.3 Attribution Theory | 第26页 |
| 2.2.4 Self-efficacy Theory | 第26-27页 |
| 2.3 An Introduction to Listening | 第27-33页 |
| 2.3.1 Listening and Listening comprehension | 第27-29页 |
| 2.3.2 The significance of Listening as input of language learning | 第29页 |
| 2.3.3 The Input Hypothesis | 第29-30页 |
| 2.3.4 Principles of Teaching Listening Comprehension | 第30-33页 |
| 2.4 Relevant Studies | 第33-40页 |
| 2.4.1 Related Studies Abroad | 第33-36页 |
| 2.4.2 Related Studies at Home | 第36-40页 |
| Chapter Three Methodology | 第40-51页 |
| 3.1 Research Questions | 第40页 |
| 3.2 Research Subjects | 第40-45页 |
| 3.2.1 Subjects of interview | 第41-44页 |
| 3.2.2 Subjects of Questionnaire | 第44页 |
| 3.2.3 Subjects of Test | 第44-45页 |
| 3.3 Research Instruments | 第45-47页 |
| 3.3.1 Interview | 第45-46页 |
| 3.3.2 Questionnaires | 第46-47页 |
| 3.3.3 Pre-test and Post-test | 第47页 |
| 3.4 Procedure | 第47-51页 |
| 3.4.1 Preparation | 第47页 |
| 3.4.2 Procedure Process | 第47-51页 |
| Chapter Four Data Analysis and Discussion | 第51-64页 |
| 4.1 Data Analysis of the Interview | 第51-57页 |
| 4.1.1 Reasons caused by Demotivation in Listening Courses | 第51-52页 |
| 4.1.2 Students and Teachers’ Attitudes Towards Learning English | 第52-54页 |
| 4.1.3 Students and Teachers’ Attitudes Towards the scores | 第54-55页 |
| 4.1.4 Students and Teachers’ Attitudes Towards the Availability of AchievementMotivation | 第55-57页 |
| 4.2 Data Analysis of theQuestionnaire | 第57-60页 |
| 4.2.1 Basic Factors of Achievement Motivation in Primary School | 第58页 |
| 4.2.2 Comparison of Achievement Motivation among Students of DifferentGrades | 第58-59页 |
| 4.2.3 A Comparative Study of Achievement Motivation among Students ofDifferent Genders | 第59-60页 |
| 4.3. Data Analysis of the pre-test | 第60-62页 |
| 4.4 Data Analysis of the Post-test | 第62-64页 |
| Chapter Five Conclusion | 第64-68页 |
| 5.1 Major findings | 第64-66页 |
| 5.2 Pedagogic Implications | 第66页 |
| 5.3 Limitations of the Study and Suggestions for Future Study | 第66-68页 |
| References | 第68-72页 |
| Appendices | 第72-77页 |
| Appendix A | 第72-73页 |
| Appendix B | 第73-74页 |
| Appendix C | 第74-76页 |
| Appendix D | 第76-77页 |
| Appendix E | 第77页 |
