| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.3 国内外研究现状及评述 | 第12-17页 |
| 1.3.1 关于高校社会影响力内涵与构建的研究 | 第12-13页 |
| 1.3.2 关于高考考生志愿选择的相关研究 | 第13-16页 |
| 1.3.3 高校社会影响力对高考专业选择影响的研究综述 | 第16页 |
| 1.3.4 已有研究评价 | 第16-17页 |
| 1.4 研究思路及方法 | 第17-18页 |
| 1.4.1 问卷调查法 | 第17页 |
| 1.4.2 统计分析法 | 第17页 |
| 1.4.3 文献分析法 | 第17-18页 |
| 1.5 研究的拟创新点 | 第18-19页 |
| 1.5.1 研究角度具体深入 | 第18页 |
| 1.5.2 研究方法新 | 第18-19页 |
| 第二章 相关概念界定及理论基础 | 第19-26页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第19-21页 |
| 2.1.1 高校社会影响力 | 第19-20页 |
| 2.1.2 高校专业社会影响力 | 第20页 |
| 2.1.3 高考志愿 | 第20-21页 |
| 2.1.4 专业选择 | 第21页 |
| 2.2 理论基础 | 第21-26页 |
| 2.2.1 人力资本理论 | 第21-23页 |
| 2.2.2 高等教育专业理论 | 第23-24页 |
| 2.2.3 理性选择理论 | 第24-26页 |
| 第三章 高校社会影响力与高考专业志愿选择的关系研究 | 第26-34页 |
| 3.1 高校社会影响力与高考专业志愿选择 | 第26页 |
| 3.2 国外高考专业志愿选择概况 | 第26-29页 |
| 3.2.1 德国高考专业志愿选择 | 第26-27页 |
| 3.2.2 美国高考专业志愿选择 | 第27页 |
| 3.2.3 瑞典高考专业志愿选择 | 第27-28页 |
| 3.2.4 全球范围内高考考生专业志愿选择权利的发展 | 第28-29页 |
| 3.3 我国高考专业志愿选择概况 | 第29-31页 |
| 3.3.1 中国早期专业志愿选择 | 第29-30页 |
| 3.3.2 新中国成立以来高考专业志愿选择 | 第30-31页 |
| 3.4 高考专业志愿选择的理性分析 | 第31-34页 |
| 第四章 高校社会影响力对高考专业志愿选择影响的统计分析 | 第34-45页 |
| 4.1 问卷设计 | 第34页 |
| 4.2 问卷统计 | 第34-37页 |
| 4.2.1 专业相关特征影响 | 第34-35页 |
| 4.2.2 高校自身特征影响 | 第35-36页 |
| 4.2.3 人际关系因素影响 | 第36页 |
| 4.2.4 政策信息影响 | 第36-37页 |
| 4.3 问卷结论 | 第37-38页 |
| 4.4 高校社会影响力对考生专业选择影响的分析 | 第38-45页 |
| 4.4.1 高校社会影响力对考生专业选择的影响途径 | 第38-39页 |
| 4.4.2 高校社会影响力对考生专业选择的影响程度 | 第39-40页 |
| 4.4.3 高校社会影响力对考生专业选择的影响效果 | 第40-45页 |
| 第五章 研究结论与建议 | 第45-49页 |
| 5.1 高考考生专业需求与高校专业建设的关系 | 第45-46页 |
| 5.1.1 考生专业需求变动性 | 第45页 |
| 5.1.2 高校专业建设稳定性 | 第45页 |
| 5.1.3 考生专业需求变动性与专业建设稳定性的关系 | 第45-46页 |
| 5.2 研究结论 | 第46-47页 |
| 5.2.1 专业选择信息是高校专业建设研究的新途径 | 第46-47页 |
| 5.2.2 高校专业建设应参考考生专业选择 | 第47页 |
| 5.3 研究建议 | 第47-49页 |
| 5.3.1 参考社会对专业的评价和需求,分层级加强专业实力建设 | 第47-48页 |
| 5.3.2 建立年度高考志愿分析报告制度 | 第48页 |
| 5.3.3 进一步下放高等学校专业设置和调整的权力 | 第48-49页 |
| 结论与展望 | 第49-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 附录A 攻读学位期间发表论文目录 | 第57-58页 |
| 附录B 长沙理工大学2013级高考志愿选择调查问卷 | 第58-60页 |
