| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| 二、文献综述 | 第9-11页 |
| 三、研究的内容与意义 | 第11-12页 |
| 四、研究方法 | 第12-14页 |
| 第一章 威客网在中职计算机专业教学中应用的理论基础 | 第14-20页 |
| 一、建构主义理论 | 第15-16页 |
| 二、杜威的“从做中学”理论 | 第16页 |
| 三、布鲁纳的“发现学习”理论 | 第16-17页 |
| 四、多元智能理论 | 第17-20页 |
| 第二章 威客网在中职计算机专业教学中应用的意义 | 第20-28页 |
| 一、在实际教学方面的意义 | 第20-23页 |
| 二、在学生培养方面的意义 | 第23-26页 |
| 三、在社会发展方面的意义 | 第26-28页 |
| 第三章 威客网在中职计算机专业教学中的应用操作实施 | 第28-44页 |
| 一、课程选择设计 | 第28-30页 |
| 二、项目处理设计 | 第30-32页 |
| 三、教学模式设计 | 第32-40页 |
| 四、评价体系设计 | 第40-44页 |
| 第四章 威客网在中职计算机专业教学中应用的效果评价 | 第44-54页 |
| 一、教学实施效果分析 | 第44-48页 |
| 二、教学实施中存在的不足与反思 | 第48-54页 |
| 结束语 | 第54-56页 |
| 一、挖掘学生内部驱动力，激发学习兴趣 | 第54页 |
| 二、提高学生多方面能力发展 | 第54-55页 |
| 三、学校与社会双贏 | 第55-56页 |
| 附录1 | 第56-58页 |
| 附录2 | 第58-60页 |
| 附录3 | 第60-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70-74页 |
