小学数学教科书插图的运用研究--以人教版为例
| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 一、选题缘由 | 第7页 |
| 二、研究意义 | 第7-8页 |
| 三、相关文献研究综述 | 第8-11页 |
| 四、相关概念解说 | 第11-12页 |
| 五、研究方法 | 第12-13页 |
| 第一章 小学数学教科书插图概述 | 第13-21页 |
| 一、小学数学教科书插图的功能 | 第13-14页 |
| 二、小学数学教科书插图的特点 | 第14-15页 |
| 三、小学数学教科书插图的类别 | 第15-21页 |
| 第二章 小学数学教科书插图教学运用的理论基础 | 第21-23页 |
| 一、双重编码理论 | 第21页 |
| 二、视觉学习理论 | 第21-22页 |
| 三、多媒体学习认知理论 | 第22-23页 |
| 第三章 小学数学教科书插图运用现状调查结果分析 | 第23-43页 |
| 一、人教版小学数学教科书插图编排认识 | 第24-26页 |
| 二、人教版小学数学教科书插图运用状况 | 第26-32页 |
| 三、人教版小学数学教科书插图教学运用效果 | 第32-43页 |
| 第四章 小学数学教科书插图运用和编制的若干思考 | 第43-47页 |
| 一、关于教科书插图教学价值的认识 | 第43页 |
| 二、关于教科书插图的教学运用策略 | 第43-44页 |
| 三、关于教科书插图的表达形式 | 第44-45页 |
| 四、关于教科书插图编制的契合度 | 第45-47页 |
| 第五章 结论 | 第47-49页 |
| 附录1 | 第49-51页 |
| 附录2 | 第51-53页 |
| 附录3 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-60页 |
