| 摘要 | 第7-9页 |
| abstract | 第9-10页 |
| 第1章 绪论 | 第14-46页 |
| 1.1 选题缘由与选题意义 | 第14-16页 |
| 1.1.1 选题缘由 | 第14-15页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第15-16页 |
| 1.2 研究综述 | 第16-32页 |
| 1.2.1 马克思主义大众化的研究述评 | 第16-28页 |
| 1.2.2 邓中夏思想研究述评 | 第28-32页 |
| 1.3 邓中夏在新民主主义革命时期对马克思主义大众化探索的价值维度探析 | 第32-42页 |
| 1.3.1 摸索新民主主义革命时期马克思主义大众化的方法论基础 | 第32-34页 |
| 1.3.2 牢固树立群众观,初步形成马克思主义大众化的基本原则 | 第34-36页 |
| 1.3.3 坚定马克思主义大众化的价值追求,锤炼马克思主义大众化的民生品格 | 第36-39页 |
| 1.3.4 探索新民主主义革命时期马克思主义中国化时代化大众化的发展道路 | 第39-40页 |
| 1.3.5 反对教条主义的禁锢,基本确立马克思主义大众化的思想基础 | 第40-42页 |
| 1.4 研究方法 | 第42-43页 |
| 1.5 主要内容 | 第43-44页 |
| 1.6 创新之处 | 第44-46页 |
| 第2章 邓中夏成为马克思主义者的成长历程及原因探析 | 第46-58页 |
| 2.1 邓中夏一生的三个革命实践阶段 | 第46-49页 |
| 2.1.1 青年学运阶段(1918-1919年) | 第46-47页 |
| 2.1.2 工农运动阶段(1920-1925年) | 第47-49页 |
| 2.1.3 武装斗争阶段(1925-1933年) | 第49页 |
| 2.2 邓中夏思想历程中的三次转变 | 第49-53页 |
| 2.2.1 由从封建家庭走出来的青年知识分子转变为民主主义者 | 第49-50页 |
| 2.2.2 由民主主义者转变为初步接受马克思主义者 | 第50-52页 |
| 2.2.3 由初步接受马克思主义者转变为共产主义者 | 第52-53页 |
| 2.3 邓中夏思想嬗变的原因探析 | 第53-58页 |
| 2.3.1 国内外形势及社会大环境的影响 | 第53-54页 |
| 2.3.2 李大钊等先进人物的教育和引领 | 第54-55页 |
| 2.3.3 马克思主义理论与工人阶级不断融合平台的发展 | 第55-56页 |
| 2.3.4 北京大学自由宽松氛围的影响 | 第56页 |
| 2.3.5 与工农相结合道路的探索与尝试 | 第56-58页 |
| 第3章 邓中夏马克思主义大众化的主要内容、模式和方法 | 第58-93页 |
| 3.1 邓中夏马克思主义大众化主要内容 | 第58-62页 |
| 3.1.1 强调对中国化马克思主义内容的普及与实践 | 第58-59页 |
| 3.1.2 重视对人民大众进行革命和斗争意识的激发与引领 | 第59-60页 |
| 3.1.3 坚持积极推动马克思主义基本理论在大众中传播 | 第60-62页 |
| 3.2 邓中夏马克思主义大众化的模式 | 第62-80页 |
| 3.2.1 教育先导：用多样的教育活动,为马克思主义大众化提供有效方法 | 第62-69页 |
| 3.2.2 舆论引导：研究传播马克思主义,为马克思主义大众化奠定理论基础 | 第69-73页 |
| 3.2.3 思想领航：坚持无产阶级领导权等思想,为马克思主义大众化开拓视野 | 第73-77页 |
| 3.2.4 运动践行：组建各种团体,为马克思主义大众化提供组织基础 | 第77-80页 |
| 3.3 邓中夏马克思主义大众化的方法 | 第80-93页 |
| 3.3.1 坚持实事求是的原则 | 第80-84页 |
| 3.3.2 恰当采用正确的革命策略和方法 | 第84-86页 |
| 3.3.3 注重工作的针对性、创新性和制度性 | 第86-88页 |
| 3.3.4 坚持显性教育与隐性教育相结合的方法 | 第88-90页 |
| 3.3.5 始终把握群众路线的工作基调不动摇 | 第90-93页 |
| 第4章 邓中夏马克思主义大众化的时代特征和思想特性 | 第93-107页 |
| 4.1 建党初期马克思主义大众化的时代特征 | 第93-100页 |
| 4.1.1 马克思主义传播范式上从译介传播向理解内化转变的渐进过程 | 第94-96页 |
| 4.1.2 认知主体上从精英化阶段向大众化阶段转变的深化过程 | 第96-97页 |
| 4.1.3 实践范畴上从工人一维向工农二维转变的动态过程 | 第97-100页 |
| 4.2 邓中夏马克思主义大众化的思想性质特性 | 第100-107页 |
| 4.2.1 明显的实践性 | 第100-102页 |
| 4.2.2 强大的发展性 | 第102-104页 |
| 4.2.3 深厚的现实性 | 第104-107页 |
| 第5章 邓中夏马克思主义大众化的贡献与局限 | 第107-133页 |
| 5.1 邓中夏在建党初期对马克思主义大众化的贡献 | 第107-124页 |
| 5.1.1 理论贡献——由浅入深,丰富马克思主义大众化的思想内容 | 第107-114页 |
| 5.1.2 实践贡献——实现从一般到具体的转型,深化马克思主义大众化模式 | 第114-124页 |
| 5.2 邓中夏马克思主义大众化理论与实践的局限 | 第124-133页 |
| 5.2.1 马克思主义大众化过程中理论与实践衔接不协调 | 第124-126页 |
| 5.2.2 对马克思主义理论的深入研究和具体运用不足 | 第126-129页 |
| 5.2.3 马克思主义理论大众化与传统文化契合不够 | 第129-133页 |
| 第6章 邓中夏马克思主义大众化的根源追溯与价值转换 | 第133-154页 |
| 6.1 邓中夏马克思主义大众化的根源追溯 | 第133-142页 |
| 6.1.1 知行统一,理论与实践结合是马克思主义大众化的应有之义 | 第133-136页 |
| 6.1.2 实现通俗化、具体化、丰富化是马克思主义大众化的重要途径 | 第136-140页 |
| 6.1.3 坚持和加强党的领导,是马克思主义大众化的重要保障 | 第140-142页 |
| 6.2 邓中夏马克思主义大众化的价值转换 | 第142-154页 |
| 6.2.1 强化认同,构建对话交流平台是马克思主义大众化的内涵需求 | 第142-147页 |
| 6.2.2 分层对待,差异性传播是马克思主义大众化的必然选择 | 第147-150页 |
| 6.2.3 创新发展,与时俱进是马克思主义大众化的基本规律 | 第150-154页 |
| 邓中夏年谱（1894-1933） | 第154-205页 |
| 参考文献 | 第205-213页 |
| 致谢 | 第213-214页 |
| 攻读博士学位期间的科研成果 | 第214页 |
