| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 导论 | 第9-14页 |
| 1.1 选题背景与研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状及趋势 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3 论文的研究内容和目的 | 第12-13页 |
| 1.4 论文的研究方法和基本框架 | 第13-14页 |
| 第2章 新型城镇化与县域义务教育均衡发展的内涵分析及相关理论 | 第14-19页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第14-15页 |
| 2.1.1 新型城镇化的内涵 | 第14-15页 |
| 2.1.2 县域义务教育均衡发展的内涵 | 第15页 |
| 2.2 县域义务教育均衡发展的内容 | 第15-17页 |
| 2.3 相关理论阐述 | 第17-19页 |
| 2.3.1 公平正义理论 | 第17页 |
| 2.3.2 公共产品理论 | 第17-18页 |
| 2.3.3 服务型政府理论 | 第18-19页 |
| 第3章 德州市新型城镇化背景下的县域义务教育均衡发展现状分析 | 第19-31页 |
| 3.1 德州市新型城镇化发展现状 | 第19-20页 |
| 3.2 德州市县域义务教育均衡发展的现状 | 第20-31页 |
| 3.2.1 德州市义务教育发展概况 | 第20页 |
| 3.2.2 德州市县域义务教育均衡发展的具体实践 | 第20-23页 |
| 3.2.3 德州市县域义务教育非均衡发展的现状 | 第23-31页 |
| 第4章 新型城镇化对县域义务教育均衡发展带来的机遇和挑战 | 第31-35页 |
| 4.1 新型城镇化对县域义务教育均衡发展带来的机遇 | 第31-32页 |
| 4.2 新型城镇化对县域义务教育均衡发展带来的挑战 | 第32-35页 |
| 第5章 新型城镇化背景下的县域义务教育均衡发展的对策与建议 | 第35-44页 |
| 5.1 新型城镇化背景下实现县域义务教育均衡发展遵循的原则 | 第35-36页 |
| 5.1.1 教育公平原则 | 第35页 |
| 5.1.2 社会需求原则 | 第35-36页 |
| 5.1.3 发展的原则 | 第36页 |
| 5.2 推进县域义务教育均衡发展的思路 | 第36-38页 |
| 5.2.1 转变观念、创新体制机制 | 第36-37页 |
| 5.2.2 统筹做好学校布局规划 | 第37页 |
| 5.2.3 加大教育投入、多元化融资 | 第37-38页 |
| 5.2.4 优化教师队伍、均衡师资配置 | 第38页 |
| 5.3 推进县域义务教育均衡发展的对策 | 第38-44页 |
| 5.3.1 科学规划城乡中小学布局 | 第38-39页 |
| 5.3.2 进一步完善教育投入机制 | 第39-40页 |
| 5.3.3 加快实施全面改善薄弱学校办学条件工程和解决大班额工程 | 第40页 |
| 5.3.4 大力加强中小学教师队伍建设 | 第40-41页 |
| 5.3.5 加强学校管理 | 第41-42页 |
| 5.3.6 加强督导评估 | 第42-44页 |
| 注释 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
