| 中文摘要 | 第8-10页 |
| Abstract | 第10-12页 |
| 导论 | 第13-19页 |
| 一、研究的目的和意义 | 第13页 |
| 二、文献综述 | 第13-17页 |
| (一) 关于传播理论的研究 | 第13-14页 |
| (二) 关于社会主义核心价值观的研究 | 第14-16页 |
| (三) 关于儒家文化传播的研究 | 第16-17页 |
| 三、研究方法 | 第17页 |
| 四、写作思路 | 第17-18页 |
| 五、创新之处 | 第18-19页 |
| 第一章 儒家文化与社会主义核心价值观 | 第19-25页 |
| 1.1 儒家文化 | 第19-21页 |
| 1.1.1 儒家文化的概念 | 第19页 |
| 1.1.2 儒家文化的发展历程 | 第19-21页 |
| 1.2 社会主义核心价值观 | 第21-23页 |
| 1.2.1 社会主义核心价值观的提出过程 | 第22页 |
| 1.2.2 社会主义核心价值观的基本内容 | 第22-23页 |
| 1.3 儒家文化与社会主义核心价值观的联系 | 第23-25页 |
| 1.3.1 儒家文化是社会主义核心价值观的文化根柢 | 第23-24页 |
| 1.3.2 社会主义核心价值观是儒家文化现代化的根本准则 | 第24-25页 |
| 第二章 社会主义核心价值观传播的现状与问题 | 第25-31页 |
| 2.1 加强社会主义核心价值观传播的必要性 | 第25-27页 |
| 2.1.1 提升国家文化软实力 | 第25页 |
| 2.1.2 应对西方价值观输出的挑战 | 第25-26页 |
| 2.1.3 增强社会主义意识形态的凝聚力 | 第26页 |
| 2.1.4 推动社会主义和谐社会建设 | 第26-27页 |
| 2.2 当前社会主义核心价值观传播现状 | 第27-28页 |
| 2.2.1 国家高度重视核心价值观传播 | 第27页 |
| 2.2.2 核心价值观传播传媒载体丰富 | 第27-28页 |
| 2.2.3 核心价值观传播形式多样 | 第28页 |
| 2.2.4 核心价值观传播效果明显 | 第28页 |
| 2.3 当前社会主义核心价值观传播存在的问题 | 第28-31页 |
| 2.3.1 与西方价值观的区分度不够 | 第29页 |
| 2.3.2 各种载体形式缺乏有机配合 | 第29-30页 |
| 2.3.3 对传播受众的针对性不强 | 第30页 |
| 2.3.4 传播效果存在从认知到认同的距离 | 第30-31页 |
| 第三章 儒家文化的传播模式及其特点 | 第31-44页 |
| 3.1 儒家文化的传播轨迹 | 第31-33页 |
| 3.1.1 从一家之言到一国之言 | 第31-32页 |
| 3.1.2 从官方学说到化民成俗 | 第32页 |
| 3.1.3 从一国到多国的扩散 | 第32-33页 |
| 3.2 儒家文化主要传播模式 | 第33-40页 |
| 3.2.1 尊儒兴学,科举取仕 | 第33-34页 |
| 3.2.2 注经立说,完备的理论论证 | 第34-35页 |
| 3.2.3 风行草偃,榜样的力量 | 第35-36页 |
| 3.2.4 以文化人,文化作品的力量 | 第36-38页 |
| 3.2.5 有教无类,多层次的教育 | 第38-39页 |
| 3.2.6 民约家规,基层制度的力量 | 第39-40页 |
| 3.3 儒家文化传播特点 | 第40-44页 |
| 3.3.1 注重知行合一的实践精神 | 第40-41页 |
| 3.3.2 区分传播对象的差异性 | 第41页 |
| 3.3.3 强调主体意识的作用 | 第41-42页 |
| 3.3.4 坚持与时俱进的精神 | 第42-44页 |
| 第四章 社会主义核心价值观传播对儒家文化传播的借鉴 | 第44-62页 |
| 4.1 借鉴儒家文化传播的可能性 | 第44-45页 |
| 4.1.1 传播主体相通性 | 第44页 |
| 4.1.2 传播内容契合性 | 第44-45页 |
| 4.1.3 传播范围重合性 | 第45页 |
| 4.2 借鉴儒家文化传播的原则 | 第45-48页 |
| 4.2.1 坚持马克思主义的指导地位 | 第46页 |
| 4.2.2 坚持古为今用 | 第46-47页 |
| 4.2.3 坚持以人为本 | 第47-48页 |
| 4.2.4 坚持创造转化 | 第48页 |
| 4.3 借鉴儒家文化传播模式传播社会主义核心价值观的路径 | 第48-62页 |
| 4.3.1 加强研究阐释,以理论的彻底性增强说服力 | 第48-50页 |
| 4.3.2 重点办好"官学",实现价值观教育梯度化 | 第50-53页 |
| 4.3.3 利用多种传媒载体,丰富价值观传播形式 | 第53-55页 |
| 4.3.4 重视榜样引领,发挥强势群体示范作用 | 第55-57页 |
| 4.3.5 坚持知行合一,拓展价值观实践载体 | 第57-59页 |
| 4.3.6 实现制度涵化,构建价值观传播长效机制 | 第59-62页 |
| 结论 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68-70页 |
| 个人简况及联系方式 | 第70-72页 |
