| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1. 绪论 | 第7-13页 |
| ·问题的提出和背景 | 第7页 |
| ·国内外研究综述 | 第7-11页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究的意义和应用价值 | 第11-12页 |
| ·研究内容 | 第12-13页 |
| 2. 研究工具的设计 | 第13-17页 |
| ·研究框架 | 第13页 |
| ·问卷的设计 | 第13-15页 |
| ·研究对象 | 第15页 |
| ·研究的实施 | 第15-16页 |
| ·测试问卷的统计分析 | 第16-17页 |
| 3. 新疆初中双语数学教师学科知识现状分析 | 第17-29页 |
| ·教师基本信息分析 | 第17-21页 |
| ·新疆初中双语数学教师学科知识现状 | 第21-26页 |
| ·新疆初中双语数学教师对函数概念特征的理解情况 | 第21-23页 |
| ·新疆初中双语数学教师对函数的图象与性质的理解情况173.2.3 新疆初中双语数学教师对函数应用的理解情况 | 第23-26页 |
| ·教师不同特征总得分情况分析 | 第26-29页 |
| 4. 影响新疆初中双语数学教师学科知识的因素 | 第29-34页 |
| ·影响新疆初中双语数学教师学科知识掌握的因素分析 | 第29-30页 |
| ·影响因素的访谈分析 | 第30-34页 |
| 5. 结论、建议与反思 | 第34-38页 |
| ·结论 | 第34-35页 |
| ·建议 | 第35-37页 |
| ·反思 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 附录 1 | 第41-46页 |
| 附录 2 | 第46-47页 |
| 后记 | 第47页 |