德庆县中学教师职业满意度调查研究
| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| 一、问题的提出 | 第10-11页 |
| 二、研究目的与意义 | 第11-12页 |
| （一） 研究目的 | 第11页 |
| （二） 研究意义 | 第11-12页 |
| 三、相关概念的界定 | 第12页 |
| （一） 教师职业 | 第12页 |
| （二） 职业满意度 | 第12页 |
| 四、文献综述 | 第12-16页 |
| （一） 关于教师职业满意度结构的研究 | 第13页 |
| （二） 关于教师职业满意度影响因素的研究 | 第13-15页 |
| （三） 关于职业满意度产生的效应研究 | 第15页 |
| （四） 关于提高教师职业满意度对策的研究 | 第15-16页 |
| 五、研究方法 | 第16页 |
| （一） 文献法 | 第16页 |
| （二） 问卷调查法 | 第16页 |
| （三） 统计分析法 | 第16页 |
| （四） 观察法 | 第16页 |
| 注释 | 第16-19页 |
| 第二章 理论基础 | 第19-22页 |
| 一、需要层次理论 | 第19页 |
| 二、双因素理论 | 第19-20页 |
| 三、期望理论 | 第20-21页 |
| 四、社会比较理论 | 第21页 |
| 注释 | 第21-22页 |
| 第三章 研究的设计 | 第22-24页 |
| 一、研究内容 | 第22页 |
| 二、研究假设 | 第22页 |
| 三、研究工具 | 第22-23页 |
| 四、调查对象 | 第23页 |
| 五、研究步骤 | 第23-24页 |
| （一） 编制问卷 | 第23页 |
| （二） 发放和回收问卷 | 第23页 |
| （三） 数据统计分析 | 第23-24页 |
| 第四章 德庆县中学教师职业满意度现状分析 | 第24-39页 |
| 一、调查样本构成情况 | 第24-25页 |
| 二、德庆县中学教师职业满意度的总体状况 | 第25-28页 |
| 三、德庆县中学教师职业满意度差异分析 | 第28-38页 |
| （一） 基于性别的差异分析 | 第28-29页 |
| （二） 基于从教年级的差异分析 | 第29-31页 |
| （三） 基于最高学历的差异分析 | 第31-32页 |
| （四） 基于从教学科的差异分析 | 第32-34页 |
| （五） 基于职称的差异分析 | 第34-35页 |
| （六） 基于学校级别的差异分析 | 第35-37页 |
| （七） 基于学校位置的差异分析 | 第37-38页 |
| 注释 | 第38-39页 |
| 第五章 对策与建议 | 第39-48页 |
| 一、政府应加大教育投入 | 第39-41页 |
| （一） 提高中学教师待遇，实施绩效工资制 | 第39-40页 |
| （二） 投资学校基础建设，提升学校硬件水平 | 第40-41页 |
| 二、社会要提高支持力度 | 第41-43页 |
| （一） 形成尊师重教的社会风尚 | 第41-42页 |
| （二） 对教师保持合理的期望 | 第42页 |
| （三） 家长配合学校的教学工作 | 第42-43页 |
| 三、学校要提升管理水平 | 第43-45页 |
| （一） 采取先进的评价方式 | 第43-44页 |
| （二） 实行开放的民主管理 | 第44-45页 |
| （三） 安排合理的工作量 | 第45页 |
| 四、教师应加强自我激励 | 第45-47页 |
| （一） 保持良好心态 | 第45-46页 |
| （二） 保持合理期望 | 第46页 |
| （三） 保持适度压力 | 第46页 |
| （四） 掌握激励方法 | 第46-47页 |
| 注释 | 第47-48页 |
| 结论 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录 | 第54-56页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
