高校法治教育的现状及对策研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1.绪论 | 第9-27页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-13页 |
| ·研究现状 | 第13-18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·相关概念界定 | 第19-24页 |
| ·高校法治教育的历史嬗变 | 第24-27页 |
| 2.高校法治教育的现状 | 第27-33页 |
| ·高校法治教育已取得的成绩 | 第27-28页 |
| ·教师队伍基本健全 | 第27页 |
| ·教学内容基本完善 | 第27-28页 |
| ·教学方式基本合理 | 第28页 |
| ·当前高校法治教育中存在的问题 | 第28-33页 |
| ·教师队伍有待加强 | 第28-30页 |
| ·教学内容有待充实 | 第30-31页 |
| ·教学方式有待改进 | 第31-33页 |
| 3.高校法治教育中存在问题的原因分析 | 第33-35页 |
| ·教师法律知识不足 | 第33页 |
| ·教材内容更新较慢 | 第33-34页 |
| ·实践教学投入不够 | 第34-35页 |
| 4.改进高校法治教育的对策 | 第35-45页 |
| ·加强教师队伍建设 | 第35-37页 |
| ·优化教师内部结构 | 第35-36页 |
| ·提升教师法律素养 | 第36-37页 |
| ·构建新型内容体系 | 第37-40页 |
| ·革新教材内容 | 第37-38页 |
| ·权利义务并重 | 第38页 |
| ·强化宪法教育 | 第38-40页 |
| ·勇于探索教学方式 | 第40-45页 |
| ·创新灌输教学方式 | 第40-41页 |
| ·注重课外实践活动 | 第41-42页 |
| ·开展网络法治教育 | 第42-43页 |
| ·完善现行考核方式 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及所取得的研究成果 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
