论初中生的责任教育
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-12页 |
| 绪论 | 第12-16页 |
| （一）问题的缘起 | 第12-13页 |
| （二）文献综述 | 第13-15页 |
| 1．国内研究状况 | 第13-14页 |
| 2．国外研究状况 | 第14-15页 |
| （三）研究思路与方法 | 第15-16页 |
| 1．研究思路 | 第15页 |
| 2．研究方法 | 第15-16页 |
| 一、责任教育概述 | 第16-21页 |
| （一）责任教育的内涵 | 第16-17页 |
| 1．责任的内涵 | 第16-17页 |
| 2．责任教育的内涵 | 第17页 |
| （二）责任教育的特征 | 第17-19页 |
| 1．基础性 | 第18页 |
| 2．内化性 | 第18页 |
| 3．实践性 | 第18页 |
| 4．选择性 | 第18-19页 |
| （三）对初中生实施责任教育的必要性 | 第19-21页 |
| 1．实施责任教育是推进新课程改革的重要之点 | 第19页 |
| 2．实施责任教育是构建诚信社会的重要内容 | 第19-20页 |
| 3．实施责任教育是培养现代人才的必由之路 | 第20页 |
| 4．实施责任教育是保证青少年健康成长的有效途径 | 第20-21页 |
| 二、初中生责任教育状况调查 | 第21-27页 |
| （一）调查目的与对象 | 第21页 |
| 1．调查目的 | 第21页 |
| 2．调查对象 | 第21页 |
| （二）调查问题与问卷的设计 | 第21-22页 |
| （三）调查过程 | 第22-23页 |
| （四）调查结果分析 | 第23-27页 |
| 1．锦州市实验学校责任教育取得的成效 | 第23-24页 |
| 2．锦州市实验学校责任教育存在的问题 | 第24-26页 |
| 3．锦州市实验学校责任教育存在问题的原因 | 第26-27页 |
| 三、对初中生进行责任教育的内容 | 第27-33页 |
| （一）教育初中生对自己负责 | 第27-28页 |
| 1．教育初中生对自己的生命负责 | 第27页 |
| 2．教育初中生对自己的行为负责 | 第27-28页 |
| 3．教育初中生对自己的道德品质负责 | 第28页 |
| （二）教育初中生对他人负责 | 第28-29页 |
| 1．教育初中生对待父母要孝顺 | 第28页 |
| 2．教育初中生对待师长要尊敬 | 第28-29页 |
| 3．教育初中生对待朋友要互助互谅 | 第29页 |
| 4．教育初中生对待陌生人要扶危济困 | 第29页 |
| （三）教育初中生对集体负责 | 第29-31页 |
| 1．教育初中生应维护集体荣誉和利益 | 第30页 |
| 2．教育初中生应发扬集体主义精神 | 第30页 |
| 3．教育初中生应学会在集体中求同存异 | 第30-31页 |
| （四）教育初中生对社会负责 | 第31-33页 |
| 1．教育初中生要关心祖国命运 | 第31页 |
| 2．教育初中生要积极地服务社会 | 第31页 |
| 3．教育初中生要关爱我们的环境 | 第31-33页 |
| 四、对初中生进行责任教育的基本策略 | 第33-40页 |
| （一）要把握责任教育的要求 | 第33-34页 |
| 1．引导初中生要明确责任范畴 | 第33页 |
| 2．启发初中生要形成责任意识 | 第33-34页 |
| 3．指导初中生要践行责任行为 | 第34页 |
| （二）要遵循责任教育的原则 | 第34-36页 |
| 1．主体性原则 | 第34页 |
| 2．情感性原则 | 第34-35页 |
| 3．分层性原则 | 第35页 |
| 4．实践性原则 | 第35页 |
| 5．齐抓共管原则 | 第35-36页 |
| （三）要探究责任教育的实施方式 | 第36-40页 |
| 1．以课堂教学为主要的教育方式 | 第36-38页 |
| 2．以课外活动为辅助的教育方式 | 第38-40页 |
| 结束语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 附录 | 第42-46页 |
| 后记 | 第46-47页 |
| 作者在攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第47-48页 |
