Abstract | 第1-6页 |
摘要 | 第6-10页 |
1. Introduction | 第10-16页 |
·Research Background | 第10-12页 |
·Research Purpose and Significance | 第12-13页 |
·The Overall Structure of the Thesis | 第13-16页 |
2. Literature Review | 第16-30页 |
·Previous Studies on Students’Engagement | 第16-23页 |
·Related studies on abroad | 第16-19页 |
·Related Studies at Home | 第19-22页 |
·Research on Relationship between Student Engagement and Learning Achievement | 第22-23页 |
·Definition of Key Terms | 第23-25页 |
·Definition of Student Engagement | 第23-24页 |
·Definition of Behavioral Engagement, Affective Engagement and Cognitive Engagement | 第24-25页 |
·Related Theories | 第25-30页 |
·Constructivism | 第25-26页 |
·Humanism | 第26-27页 |
·Engagement Theory | 第27-30页 |
3. Research Design | 第30-36页 |
·Research Questions | 第30页 |
·Research Subjects | 第30-31页 |
·Research Instruments | 第31-33页 |
·Classroom Observation | 第31页 |
·The Questionnaire | 第31-33页 |
·Interview | 第33页 |
·Data Collection | 第33-34页 |
·DataAnalysis | 第34-36页 |
4. Results and Discussion | 第36-54页 |
·Results Statistics and Analysis | 第36-52页 |
·The Basic Situation of Student Engagement in Middle School | 第36-40页 |
·Comparison between Female and Male students in Student Engagement | 第40-43页 |
·Comparison among High, Medium and LowAchievers | 第43-50页 |
·The Correlation among Behavioral Engagement, Cognitive Engagement and Affective Engagement | 第50-52页 |
·Classroom Observation and Interview of Student Engagement | 第52-54页 |
5. Conclusion | 第54-64页 |
·Major Findings | 第54-57页 |
·Suggestions for Enhancing Student Engagement | 第57-64页 |
·Designing the Teaching Elaborately | 第57-58页 |
·Cultivating Students’Interests | 第58页 |
·Teaching Students inAccordance withAptitude | 第58-60页 |
·Establishing the New Evaluation System | 第60页 |
·Changing Teaching Ideas | 第60-61页 |
·ProvidingAppropriate Feedback to Students | 第61-62页 |
·Building a Good Teaching Environment | 第62-64页 |
Acknowledgments | 第64-66页 |
References | 第66-70页 |
Appendix A | 第70-74页 |
Appendix B | 第74-76页 |
Publications | 第76页 |