| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 1 前言 | 第9-11页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·问题提出 | 第10页 |
| ·研究的目的与意义 | 第10页 |
| ·可行性分析 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-15页 |
| ·相关概念的界定 | 第11-13页 |
| ·国外的研究现状 | 第13-14页 |
| ·国内的研究现状 | 第14-15页 |
| 3 研究对象与方法 | 第15-18页 |
| ·研究对象 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| ·文献资料法 | 第16页 |
| ·实地观察法 | 第16页 |
| ·问卷调查法 | 第16-17页 |
| ·对比分析法 | 第17-18页 |
| ·数理统计法 | 第18页 |
| 4 结果与分析 | 第18-37页 |
| ·泰安市辖区特殊教育学校基本情况 | 第18-25页 |
| ·特殊教育学校学生概况 | 第18页 |
| ·特殊教育学校体育教师概况 | 第18-22页 |
| ·场地建设与器材设备概况 | 第22-24页 |
| ·学校体育经费的来源与使用状况 | 第24-25页 |
| ·学校领导对特殊教育学校体育教学的认知程度 | 第25页 |
| ·特奥运动项目引入特殊教育学校的必要性分析 | 第25-27页 |
| ·培养学生的特奥精神 | 第25-26页 |
| ·提高学生自我控制的能力 | 第26页 |
| ·提高独立思考和解决问题的能力 | 第26-27页 |
| ·增强学生社交意识与处理人际关系的能力 | 第27页 |
| ·特奥运动项目引入后泰安市辖区特殊教育学校体育教学情况对比分析 | 第27-35页 |
| ·特殊教育学校体育课的开设状况 | 第27-29页 |
| ·特殊教育学校体育教学内容的选用状况 | 第29-31页 |
| ·特殊教育学校体育教学组织形式状况 | 第31-32页 |
| ·特殊教育学校体育教学运用方法的状况 | 第32-33页 |
| ·特殊教育学校体育教学效果的评价状况 | 第33-35页 |
| ·特奥运动项目在特殊教育学校深入开展的影响因素 | 第35-37页 |
| ·影响特奥运动深入开展的积极性因素 | 第35-37页 |
| ·影响特奥运动深入开展的限制性因素 | 第37页 |
| 5 结论与建议 | 第37-40页 |
| ·结论 | 第37-38页 |
| ·建议 | 第38-40页 |
| ·扩大宣传特殊教育，重视发展特殊教育学校的体育教学 | 第38页 |
| ·扩大体育经费的筹集范围，逐步改善物资条件 | 第38页 |
| ·培训和专业结合，切实优化师资 | 第38-39页 |
| ·革新体育教学，关注学生发展 | 第39页 |
| ·深入开展特奥运动，拓展创新特殊教育学校的体育教学 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 附件 | 第43-49页 |
