| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 前言 | 第7-11页 |
| ·课题研究的时代背景和研究意义 | 第7-8页 |
| ·课题研究的目标和内容 | 第8-9页 |
| ·课题研究的方法与途径 | 第9-11页 |
| 第二章 博雅教育理念下《物理与人文》课程教学的理性思考 | 第11-19页 |
| ·概念的解析 | 第11-13页 |
| ·文献综述 | 第13-15页 |
| ·对《物理与人文》课程的理性思考 | 第15-16页 |
| ·有关《物理与人文》教学设计与实践的理论基础 | 第16-19页 |
| 第三章 毕博平台下博雅课程的构建与实施 | 第19-28页 |
| ·南京师范大学毕博平台概述 | 第19-21页 |
| ·毕博平台下《物理与人文》课程资源的构建 | 第21-28页 |
| 第四章 博雅课程《物理与人文》教学实践探索 | 第28-48页 |
| ·南京师范大学2011级大学生科学素养与人文素养调查问卷 | 第28-35页 |
| ·《物理与人文》中光学部分教学设计与实施 | 第35-42页 |
| ·毕博平台下“认识物理伟人”教学活动的实践探索 | 第42-48页 |
| 第五章 课题研究总结与反思 | 第48-50页 |
| ·取得的研究成果 | 第48页 |
| ·课题研究的困难与不足 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |
| 附录Ⅰ 调查问卷一 | 第50-53页 |
| 附录Ⅱ 调查问卷二 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 攻读硕士学位期间的学术成果及所获荣誉 | 第58页 |