高中生物理能力层次分析及培养研究
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| ·研究的意义 | 第8页 |
| ·物理能力培养研究的现状 | 第8-9页 |
| ·本文研究的主要问题 | 第9-12页 |
| 第二章 理论综述 | 第12-18页 |
| ·能力理论 | 第12页 |
| ·能力结构理论 | 第12页 |
| ·物理能力理论 | 第12-15页 |
| ·观察、实验能力 | 第13页 |
| ·物理想象能力 | 第13页 |
| ·物理思维能力 | 第13-14页 |
| ·物理运算能力 | 第14页 |
| ·运用物理的能力 | 第14-15页 |
| ·SOLO理论 | 第15-18页 |
| ·SOLO理论的内容 | 第15页 |
| ·SOLO理论在分析物理试题的应用 | 第15-18页 |
| 第三章 高考物理试卷能力结构分析 | 第18-28页 |
| ·试题各个能力层次范例 | 第18-23页 |
| ·第一层次范例 | 第18页 |
| ·第二层次范例 | 第18-19页 |
| ·第三层次范例 | 第19-20页 |
| ·第四层次范例 | 第20-22页 |
| ·第五层次范例 | 第22-23页 |
| ·近三年福建高考物理能力结构分析 | 第23-28页 |
| ·2009年高考物理试卷分析 | 第23-24页 |
| ·2010年高考物理试卷分析 | 第24-25页 |
| ·2011年高考物理试卷分析 | 第25-26页 |
| ·近三年试卷能力层次特点 | 第26-28页 |
| 第四章 原始物理问题培养学生物理能力的理论探讨 | 第28-32页 |
| ·原始物理问题 | 第28页 |
| ·原始物理问题对学生物理能力的培养 | 第28-32页 |
| ·物理情景想象能力 | 第29页 |
| ·物理思维能力 | 第29页 |
| ·物理知识的应用能力 | 第29-30页 |
| ·数学运算能力 | 第30-32页 |
| 第五章 原始物理问题对学生物理能力培养的实验研究 | 第32-40页 |
| ·研究对象的选取 | 第32页 |
| ·实验的设计 | 第32页 |
| ·实验的形式 | 第32-35页 |
| ·原始物理问题试题的编制 | 第32-33页 |
| ·原始物理问题教学片段的编写 | 第33-35页 |
| ·测试 | 第35-40页 |
| ·测试的相关问题 | 第35-36页 |
| ·数据处理 | 第36-38页 |
| ·数据分析 | 第38-39页 |
| ·实验结论 | 第39-40页 |
| 第六章 研究结论和教学建议 | 第40-42页 |
| ·研究结论 | 第40页 |
| ·教学建议 | 第40-41页 |
| ·研究不足 | 第41-42页 |
| 附录1 | 第42-44页 |
| 附录2 | 第44-50页 |
| 附录3 | 第50-56页 |
| 附录4 | 第56-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
