小学中高年级语文习作教学策略研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| Directory | 第9-11页 |
| 引言 | 第11-15页 |
| （一）选题依据 | 第11页 |
| （二）研究综述 | 第11-14页 |
| 1、国外小学语文习作教学理念 | 第11-12页 |
| 2、国内小学语文习作教学研究状况 | 第12-14页 |
| （三）研究意义 | 第14页 |
| 1、理论意义 | 第14页 |
| 2、实践意义 | 第14页 |
| （四）研究方法 | 第14-15页 |
| 1、文献法 | 第14页 |
| 2、调查研究法 | 第14页 |
| 3、作品分析法 | 第14-15页 |
| 一、小学中高年级语文习作教学的内涵、目标与意义 | 第15-19页 |
| （一）小学语文习作教学的内涵 | 第15页 |
| 1.习作的内涵 | 第15页 |
| 2.小学语文习作教学的内涵 | 第15页 |
| （二）小学中高年级语文习作教学的目标 | 第15-17页 |
| 1.总目标 | 第15-16页 |
| 2.阶段目标 | 第16页 |
| 3.中高年段目标特点 | 第16-17页 |
| （三）小学中高年级语文习作教学的意义 | 第17-19页 |
| 1.有助于学生自由表达 | 第17页 |
| 2.有助于提高学生综合素养 | 第17页 |
| 3.有助于树立学生读者意识 | 第17-19页 |
| 二、小学中高年级语文习作教学的主要问题及成因分析 | 第19-25页 |
| （一）小学中高年级语文习作教学的主要问题 | 第19-21页 |
| 1.学生习作兴趣索然 | 第20页 |
| 2.学生习作内容空泛 | 第20页 |
| 3.学生习作习惯缺席 | 第20-21页 |
| （二）小学中高年级语文习作教学问题的成因分析 | 第21-25页 |
| 1.教材层面 | 第21-22页 |
| 2.教学层面 | 第22-23页 |
| 3.学生层面 | 第23-25页 |
| 三、小学中高年级习作教学策略 | 第25-32页 |
| （一）教材策略 | 第25-26页 |
| 1.提供丰富的习作示例 | 第25页 |
| 2.提示具体的写作方法 | 第25-26页 |
| （二）教学策略 | 第26-29页 |
| 1.仿写入手，激发习作兴趣 | 第26-27页 |
| 2.说写并进，夯实习作基础 | 第27-28页 |
| 3.读写结合，掌握习作方法 | 第28-29页 |
| （三）学生策略 | 第29-32页 |
| 1.树立所需的写作意识 | 第30页 |
| 2.养成良好的习作习惯 | 第30-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 作者攻读硕士期间发表的学术论文 | 第37-38页 |
| 附录 | 第38-39页 |
