| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| (一) 研究对象及研究目的 | 第9-10页 |
| ·研究对象 | 第9页 |
| ·研究目的 | 第9-10页 |
| (二) 研究概况及资料来源 | 第10-13页 |
| ·研究概况 | 第10-12页 |
| ·资料来源 | 第12-13页 |
| (三) 研究方法与基本思路 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·基本思路 | 第13-14页 |
| 第一章 呼和浩特钢琴艺术的历史演变与学习群体的历史分化 | 第14-37页 |
| ·钢琴作为西方音乐符号在呼和浩特的传入与兴起 | 第14-17页 |
| ·呼和浩特概况 | 第14-16页 |
| ·钢琴艺术在呼和浩特的传入 | 第16-17页 |
| ·呼和浩特高校钢琴教育的发展脉络 | 第17-28页 |
| ·1954—1966 年：萌芽期 | 第18-23页 |
| ·1966-1972 年：停滞期 | 第23页 |
| ·1972-1976 年：恢复期 | 第23-24页 |
| ·: 1977-90年代末：复兴期 | 第24-26页 |
| ·21世纪初至今：多元发展期 | 第26-28页 |
| ·钢琴作为生活文化符号在呼和浩特大众公共领域的传播 | 第28-37页 |
| ·大众钢琴学习群体的共享文化 | 第29-34页 |
| ·呼和浩特当今“钢琴热”生成原因 | 第34-37页 |
| 第二章 呼和浩特钢琴学习群体现状 | 第37-53页 |
| ·钢琴学习群体与家庭生活方式的演变 | 第37-41页 |
| ·作为音乐会受众的钢琴学习群体 | 第38-39页 |
| ·学习钢琴对家庭经济生活的影响 | 第39-40页 |
| ·学习钢琴的坚持性分析 | 第40-41页 |
| ·“随琴而动”的钢琴学习群体 | 第41-47页 |
| ·土左旗钢琴学习现状调查 | 第42-44页 |
| ·城市、旗县、农村钢琴学习群体的流动与联系 | 第44-47页 |
| ·钢琴学习群体从整合状态向多元共存状态的递变与分化 | 第47-53页 |
| ·“钢琴学习主群体”发展道路—以钢琴教师为例 | 第47-49页 |
| ·“钢琴学习主群体”与“亚群体”发展道路的比较 | 第49-53页 |
| 第三章 呼和浩特钢琴学习群体分布的调查与研究 | 第53-63页 |
| ·社会分层与钢琴学习群体 | 第53-58页 |
| ·社会分层与音乐生活的分化 | 第53-54页 |
| ·呼和浩特社会各层的职业、学历构成特点 | 第54-58页 |
| ·呼和浩特社会各层钢琴学习群体的分布 | 第58-63页 |
| ·不同阶层钢琴学习群体的比较 | 第58-61页 |
| ·观念的变迁对呼和浩特钢琴学习群体分布形态的影响 | 第61-63页 |
| 结语 | 第63-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录1 论文图片来源索引 | 第68-70页 |
| 附录2 对呼和浩特市市民关于钢琴学习情况的问卷调查 | 第70-73页 |
| 附录3 关于家庭钢琴购买情况的问卷调查 | 第73-74页 |
| 附录4 土左旗旗县、农村学生群体的问卷调查 | 第74-76页 |
| 附录5 钢琴专业学习群体的问卷调查 | 第76-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
