| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| ·问题的提出 | 第9-12页 |
| ·初中语文教材作文板块的重要性 | 第9页 |
| ·初中语文教材作文板块的变迁 | 第9-10页 |
| ·作文板块存在的问题 | 第10-11页 |
| ·本研究的意义 | 第11-12页 |
| ·概念界定、理论基础和研究方法介绍 | 第12-15页 |
| ·概念界定 | 第12页 |
| ·理论基础 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-15页 |
| 2 人教版和北师大版初中语文教材作文板块编排序列的比较 | 第15-34页 |
| ·两套教材作文板块编排序列的共同点 | 第15-23页 |
| ·作文和口语交际、综合性学习的融合 | 第15-17页 |
| ·作文板块和阅读板块的有机结合 | 第17-20页 |
| ·配套的作文参考资料丰富 | 第20-23页 |
| ·人教版和北师大版作文板块编排序列的差异 | 第23-34页 |
| ·主题序列的差异 | 第23-24页 |
| ·文体序列的差异 | 第24-27页 |
| ·作文知识序列的差异 | 第27-29页 |
| ·参考资料序列的差异 | 第29-34页 |
| 3 两套教材编排序列的启示 | 第34-47页 |
| ·两套教材编排序列的根本差异 | 第34-35页 |
| ·差异产生的原因分析 | 第35-43页 |
| ·人教版采用内容取向的原因 | 第35-39页 |
| ·北师大版采用方法取向的原因 | 第39-43页 |
| ·改进作文板块编排序列的建议 | 第43-47页 |
| ·对主题序列的改进建议 | 第43页 |
| ·对文体序列的改进建议 | 第43-44页 |
| ·对作文知识序列的改进建议 | 第44-45页 |
| ·对参考资料序列的改进建议 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |