合并后中学优质发展的学校文化研究--以H、L两所中学为例
| 论文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1.绪论 | 第8-19页 |
| ·问题的提出 | 第8-10页 |
| ·研究的目的、意义 | 第10页 |
| ·研究的目的 | 第10页 |
| ·研究的意义 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| ·研究综述 | 第11-19页 |
| ·国外相关研究 | 第11-13页 |
| ·国内相关研究 | 第13-16页 |
| ·学校文化建设的相关研究 | 第16-19页 |
| 2.学校文化和学校发展相关理论 | 第19-23页 |
| ·相关概念界定 | 第19-20页 |
| ·学校文化和学校发展的关联 | 第20-23页 |
| 3. H 中学研究：以教师文化为发展路径 | 第23-45页 |
| ·H 校的现状概述 | 第23页 |
| ·合并后 H 校存在的问题 | 第23-25页 |
| ·教师存在的问题 | 第23-24页 |
| ·学生存在的问题 | 第24页 |
| ·学校存在的问题 | 第24-25页 |
| ·H 校破解合并问题的路径研究 | 第25-45页 |
| ·以构建教师文化为主促进学校优质发展 | 第25-27页 |
| ·H 校教师文化对学校发展的影响 | 第27-45页 |
| 4. L 中学研究：以学生文化为发展路径 | 第45-68页 |
| ·L 校的现状概述 | 第45-46页 |
| ·合并初期 L 校存在的问题 | 第46-48页 |
| ·学校发展存在的问题 | 第46-47页 |
| ·教师存在的问题 | 第47页 |
| ·学生存在的问题 | 第47-48页 |
| ·L 校破解合并问题的路径研究 | 第48-68页 |
| ·以构建学生文化为主促进学校优质发展 | 第48-50页 |
| ·学生文化的效果以及影响 | 第50-68页 |
| 5. 结论 | 第68-77页 |
| ·学校文化对学校发展的影响 | 第68-71页 |
| ·学校文化对教师发展的影响分析 | 第68-69页 |
| ·学校文化对学生发展发展的影响分析 | 第69页 |
| ·学校文化对学校整体发展的影响分析 | 第69-71页 |
| ·学校文化生成机制 | 第71-74页 |
| ·H 校教师文化的生成 | 第71-72页 |
| ·L 校学生文化的生成 | 第72-74页 |
| ·学校文化的生成规律 | 第74页 |
| ·思考和建议 | 第74-77页 |
| ·H 校发展路径的思考和建议 | 第74-75页 |
| ·L 校发展路径的思考和建议 | 第75-76页 |
| ·总结 | 第76-77页 |
| 参考文献 | 第77-80页 |
| 附录A 学生文化调查问卷 | 第80-86页 |
| 附录B 教师文化调查问卷 | 第86-90页 |
| 在学研究成果 | 第90-91页 |
| 致谢 | 第91页 |
