| 中文提要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-16页 |
| 绪论 | 第16-40页 |
| 一、问题的提出 | 第16-17页 |
| 二、研究目的和意义 | 第17-19页 |
| 1. 研究目的 | 第17页 |
| 2. 研究意义 | 第17-19页 |
| 三、研究现状 | 第19-33页 |
| 1. 关于对协同创新的研究 | 第19-22页 |
| 2. 关于对高水平大学的研究 | 第22-26页 |
| 3. 关于对协同创新和高水平大学建设的研究 | 第26-31页 |
| 4. 研究述评 | 第31-33页 |
| 四、相关概念的界定 | 第33-36页 |
| 1. 协同创新 | 第33-35页 |
| 2. 高水平大学 | 第35-36页 |
| 五、研究方法 | 第36-38页 |
| 六、逻辑思路和结构安排 | 第38-40页 |
| 第一章 协同创新的理论基础 | 第40-62页 |
| 一、协同理论 | 第40-45页 |
| 1. 协同理论概述 | 第40-42页 |
| 2. 协同理论与创新 | 第42-45页 |
| 二、创新理论 | 第45-49页 |
| 1. 技术创新 | 第45-46页 |
| 2. 制度创新 | 第46-49页 |
| 三、复杂性科学理论 | 第49-52页 |
| 1. 复杂性科学的基本原理 | 第49-51页 |
| 2. 复杂性科学对协同创新的启示 | 第51-52页 |
| 四、博弈理论 | 第52-62页 |
| 1. 博弈理论概述 | 第52-56页 |
| 2. 博弈理论在协同创新中的应用模型 | 第56-59页 |
| 3. 博弈理论对协同创新的作用启示 | 第59-62页 |
| 第二章 我国实施协同创新与高水平大学建设的背景和意义 | 第62-75页 |
| 一、历史背景 | 第62-68页 |
| 1. 顺应世界经济社会发展的必然要求 | 第62-63页 |
| 2. 科教兴国和人才强国的客观需要 | 第63-65页 |
| 3. 加快创新型国家建设的迫切要求 | 第65-67页 |
| 4. 建设高水平大学的必然选择 | 第67-68页 |
| 二、主要内容 | 第68-71页 |
| 1. 协同创新中的政府 | 第69页 |
| 2. 协同创新中的高校、科研院所 | 第69-70页 |
| 3. 协同创新中的企业 | 第70-71页 |
| 4. 协同创新中的金融机构 | 第71页 |
| 5. 协同创新中的中介机构 | 第71页 |
| 三、现实意义 | 第71-75页 |
| 1. 有助于人力资源的深度开发和实现创新驱动发展战略 | 第72页 |
| 2. 有助于国家创新能力和竞争实力的根本提升 | 第72-73页 |
| 3. 有助于高校更好地服务经济社会的发展 | 第73-74页 |
| 4. 有助于推进我国高水平大学的建设 | 第74-75页 |
| 第三章 我国协同创新的特征、模式及高校的角色定位 | 第75-91页 |
| 一、我国协同创新的基本特征 | 第75-77页 |
| 1. 协同是创新发展的要求 | 第75-76页 |
| 2. 集成是协同创新的灵魂 | 第76-77页 |
| 3. 合作共赢是协同创新的目标 | 第77页 |
| 二、我国协同创新的基本模式 | 第77-82页 |
| 1. 校校(所)协同创新 | 第78-79页 |
| 2. 校企协同创新 | 第79-80页 |
| 3. 校地协同创新 | 第80-81页 |
| 4. 国际间协同创新 | 第81-82页 |
| 三、普通高校在协同创新中的角色定位 | 第82-85页 |
| 1. 高校是协同创新的责任主体之一 | 第83-84页 |
| 2. 高校是协同创新活动重要的联系纽带 | 第84页 |
| 3. 高校是协同创新中高技术生产和科研成果转化的强大生力军 | 第84-85页 |
| 四、普通高校在协同创新中的战略重点 | 第85-91页 |
| 1. 前提是观念更新 | 第85-86页 |
| 2. 关键是机制创新 | 第86-87页 |
| 3. 途径是跨学科研究 | 第87-88页 |
| 4. 基础是平台建设 | 第88-89页 |
| 5. 保障是配套政策 | 第89-91页 |
| 第四章 我国高校协同创新的成效、问题及其原因 | 第91-117页 |
| 一、我国高校协同创新取得的初步成效 | 第91-101页 |
| 1. 大大提升了普通高校的创新能力 | 第91-95页 |
| 2. 进一步推动了高水平大学的建设 | 第95-99页 |
| 3. 促进了高校、企业和科研院所的协同合作 | 第99-101页 |
| 二、我国高校协同创新存在的主要问题 | 第101-104页 |
| 1. 高校在协同创新中的作用还没有得到充分发挥 | 第101-103页 |
| 2. 协同创新合作问题突出 | 第103-104页 |
| 三、我国高校协同创新存在问题的原因 | 第104-117页 |
| 1. 顶层制度设计欠科学 | 第104-108页 |
| 2. 政府在协同创新活动中发挥引导作用不够 | 第108-111页 |
| 3. 协同创新合作机制不健全 | 第111-114页 |
| 4. 协同创新人才培养体系不完善 | 第114-117页 |
| 第五章 国外协同创新和高水平大学建设的经验及启示 | 第117-139页 |
| 一、国外协同创新和高水平大学建设的基本经验 | 第117-129页 |
| 1. 美国协同创新和高水平大学建设的基本经验 | 第117-120页 |
| 2. 日本协同创新和高水平大学建设的基本经验 | 第120-122页 |
| 3. 德国协同创新和高水平大学建设的基本经验 | 第122-124页 |
| 4. 韩国协同创新和高水平大学建设的基本经验 | 第124-127页 |
| 5. 印度协同创新和高水平大学建设的基本经验 | 第127-129页 |
| 二、国外协同创新和高水平大学建设的主要启示 | 第129-139页 |
| 1. 政府：发挥应有的主导作用 | 第129-132页 |
| 2. 高等院校(科研院所)：提供智力支持 | 第132-135页 |
| 3. 企业：真正成为产学研协同创新的主体 | 第135-137页 |
| 4. 中介机构：发挥桥梁作用 | 第137-139页 |
| 第六章 积极推进协同创新与高水平大学建设的建议 | 第139-157页 |
| 一、着眼于协同和引领,大力加强协同创新的顶层设计 | 第139-142页 |
| 二、打破学科之间藩篱,努力促进跨学科协同创新 | 第142-145页 |
| 三、冲破校企之间的围墙,积极推进校企全面战略合作 | 第145-148页 |
| 四、整合科技协同创新资源,努力构建协同创新战略联盟 | 第148-152页 |
| 五、联合教育科技产业资源,促进人才培养协同创新 | 第152-157页 |
| 结束语 | 第157-159页 |
| 参考文献 | 第159-163页 |
