| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 绪论 | 第11-26页 |
| 一、问题提出 | 第11-13页 |
| （一）社会对幼儿教育的关注 | 第11-12页 |
| （二）“80 后”父母对学前阶段子女教育期望的特殊性 | 第12-13页 |
| 二、文献综述 | 第13-20页 |
| （一）概念界定与区分 | 第13-15页 |
| 1.概念界定 | 第13-14页 |
| 2.概念辨析 | 第14-15页 |
| （二）文献综述 | 第15-20页 |
| 1.新中国成立以前的家庭文化 | 第15-16页 |
| 2.建国以来家庭规模的变化 | 第16-17页 |
| 3.国内教育期望的研究现状 | 第17-19页 |
| 4.西方有关父母教育期望的研究 | 第19-20页 |
| 三、研究问题 | 第20页 |
| 四、研究目的与意义 | 第20页 |
| 五、理论基础 | 第20-24页 |
| （一）期望理论 | 第20-21页 |
| （二）人力资本理论 | 第21-22页 |
| （三）马克思“两种生产”理论 | 第22-23页 |
| （四）家庭文化视角 | 第23-24页 |
| 六、研究方法 | 第24-26页 |
| （一）研究思路 | 第24页 |
| （二）研究对象 | 第24-25页 |
| （三）研究方法 | 第25-26页 |
| 1.文献法 | 第25页 |
| 2.问卷法 | 第25页 |
| 3.访谈法 | 第25-26页 |
| 第一章 “80 后”父母对学前阶段子女的教育期望状况 | 第26-39页 |
| 一、“80 后”父母基本情况 | 第27-29页 |
| 二、“80 后”父母对子女生存方式的期望 | 第29-31页 |
| 三、“80 后”父母对子女升学择业的期望 | 第31-35页 |
| 四、“80 后”父母对子女个性发展的期望 | 第35-39页 |
| 第二章 影响“80后”父母对学前阶段子女的教育期望因素 | 第39-44页 |
| 一、家庭背景对“80后”父母教育期望的影响 | 第39-41页 |
| （一）家庭经济水平影响“80后”父母对子女的教育投入 | 第39页 |
| （二）“80 后”父母自身定位影响孩子发展方向 | 第39-40页 |
| （三）隔代教养间接影响“80后”父母对子女的教育期望 | 第40-41页 |
| 二、社会环境对“80后”父母教育期望的影响 | 第41-42页 |
| （一）激烈的社会竞争促使“80后”父母教育期望过高 | 第41页 |
| （二）信息化社会影响“80后”父母教育期望的指向性 | 第41-42页 |
| 三、家庭教育观念对“80后”父母教育期望的影响 | 第42-44页 |
| （一）传统家庭教育观念的影响 | 第42-43页 |
| （二）现代家庭教育观念的影响 | 第43-44页 |
| 第三章 给“80 后”父母的几点建议 | 第44-49页 |
| 一、了解孩子，合理期望 | 第44-45页 |
| 二、尊重孩子，榜样示范 | 第45-46页 |
| 三、倾听孩子，培养兴趣 | 第46-47页 |
| 四、关爱孩子，勇敢表达 | 第47-49页 |
| 创新点与不足 | 第49-50页 |
| （一）创新点 | 第49页 |
| （二）不足 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 附录一：“80 后”父母对学前阶段子女教育期望的调查问卷 | 第54-58页 |
| 附录二：“80 后”父母对学前阶段子女教育期望访谈提纲 | 第58页 |
