| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、我国音乐教育的起源、以及两所开创先河的音乐院校声乐教学模式对比 | 第9-12页 |
| （一）学堂乐歌的出现标志着音乐教育被正式纳入了正规课程 | 第9-10页 |
| （二）上海国立音乐专科学校和延安鲁迅艺术学院音乐系不同的声乐教学模式比较 | 第10-12页 |
| 二、南北地区几个典型师范类院校声乐专业教学模式及简析这种差异的原因 | 第12-31页 |
| （一）我国高等师范院校声乐教育教学的发展及现今的整体状况 | 第12-13页 |
| （二）首都师范大学师范类声乐教学模式具体分析 | 第13-22页 |
| （三）辽宁师范大学师范类声乐教学模式具体分析 | 第22-25页 |
| （四）广西艺术学院师范类声乐教学模式具体分析 | 第25-27页 |
| （五）上述三所师范院校在声乐教学模式中的异同及存在差异的原因 | 第27-31页 |
| 三、借鉴国外优秀音乐学院教学模式对我国高师声乐教学改革提出合理建议 | 第31-38页 |
| （一）概述美国、德国等发达国家的优秀音乐教育院校的课程设置、教育理念 | 第31-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41页 |