中美大学社会评价标准的比较研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 附表索引 | 第10-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-21页 |
| ·研究背景及意义 | 第11-12页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·文献综述 | 第12-17页 |
| ·关于大学社会评价基本问题的研究 | 第12-13页 |
| ·关于大学社会评价指标体系内涵的研究 | 第13-16页 |
| ·关于大学社会评价的评价标准的研究 | 第16-17页 |
| ·研究思路和方法 | 第17-18页 |
| ·研究思路及内容 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第18页 |
| ·基本概念界定 | 第18-21页 |
| ·大学 | 第18页 |
| ·社会评价 | 第18-19页 |
| ·评价标准 | 第19-21页 |
| 第2章 美国大学社会评价标准 | 第21-33页 |
| ·美国高等院校认证标准 | 第21-28页 |
| ·院校的办学宗旨和目的 | 第22页 |
| ·院校基本办学条件 | 第22-25页 |
| ·有关正在达到办学目的方面 | 第25-26页 |
| ·有关有继续实现办学目的的能力方面 | 第26-28页 |
| ·美国大学排行的标准 | 第28-33页 |
| 第3章 中国大学社会评价标准 | 第33-40页 |
| ·中国大学认证的标准 | 第33-36页 |
| ·办学思路与领导作用 | 第33-34页 |
| ·基本办学条件 | 第34-35页 |
| ·学校管理 | 第35-36页 |
| ·人才培养基本质量 | 第36页 |
| ·中国大学排行的标准 | 第36-40页 |
| 第4章 中美大学社会评价标准的比较 | 第40-53页 |
| ·中美大学社会评价标准的相同点 | 第40-46页 |
| ·中美大学院校认证标准的相同点 | 第40-43页 |
| ·中美大学排行标准的相同点 | 第43-46页 |
| ·中美大学社会评价标准的不同点 | 第46-50页 |
| ·中美院校认证标准的不同点 | 第46-49页 |
| ·中美大学排行标准的不同点 | 第49-50页 |
| ·原因分析 | 第50-53页 |
| ·政治方面因素 | 第50-51页 |
| ·文化方面因素 | 第51页 |
| ·技术方面因素 | 第51-53页 |
| 第5章 启示及建议 | 第53-59页 |
| ·启示 | 第53-55页 |
| ·转变政府职能，成立专业性认证中介机构 | 第53-54页 |
| ·立足国情，建立合理的大学分类标准和分类评估 | 第54-55页 |
| ·增加排行的信度，扩大数据来源渠道 | 第55页 |
| ·具体建议 | 第55-59页 |
| ·强调自评为主，重视外部考察与自评相结合 | 第55-56页 |
| ·注重定量与定性指标体系相结合 | 第56页 |
| ·建立一般性指标与个性化指标相结合的指标体系 | 第56页 |
| ·重视学生学习结果评估 | 第56-57页 |
| ·对排行具体指标的设置建议 | 第57-59页 |
| 结论 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
