| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 前言 | 第8-15页 |
| （一） 本选题研究的意义 | 第8-9页 |
| （二） 相关研究成果综述 | 第9-13页 |
| （三） 研究思路及方法 | 第13-15页 |
| 一、 秩序、教学秩序与课堂秩序 | 第15-22页 |
| （一） 秩序与教学秩序 | 第15-18页 |
| （二） 课堂秩序的涵义与结构 | 第18-19页 |
| （三） 课堂秩序的教育教学价值 | 第19-22页 |
| 二、 当前高校思想政治理论课课堂秩序之思的前提性认知 | 第22-28页 |
| （一） 积极的教育理念 | 第22-23页 |
| （二） 教育主体的素质前提 | 第23-25页 |
| （三） 外部环境的支持 | 第25-28页 |
| 三、 高校思想政治理论课课堂秩序的要求 | 第28-37页 |
| （一） 高校思想政治理论课课堂秩序的主要原则 | 第28-30页 |
| （二） 高校思想政治理论课课堂秩序的基本路径 | 第30-33页 |
| （三） 高校思想政治理论课课堂秩序的评建标准 | 第33-37页 |
| 四、 高校思想政治理论课课堂秩序的维护与发展 | 第37-45页 |
| （一） 维护高校思想政治理论课课堂秩序的主要手段 | 第37-40页 |
| （二） 问题行为之处理与高校思想政治理论课课堂秩序的维护 | 第40-42页 |
| （三） 高校思想政治理论课课堂秩序的发展 | 第42-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 附：本人在读研期间发表科研论文及获奖情况一览表 | 第48页 |