| 摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-8页 |
| 1 绪论 | 第8-17页 |
| ·问题的提出 | 第8页 |
| ·研究的意义 | 第8-9页 |
| ·践意义 | 第8-9页 |
| ·理论意义 | 第9页 |
| ·国内外择业心理教育理论及发展综述 | 第9-15页 |
| ·国外业理教育研究态及发展势 | 第9-12页 |
| ·国内业理教育相关研究态及发展势 | 第12-15页 |
| ·研究的思路与方法 | 第15-16页 |
| ·研究的创新点 | 第16-17页 |
| 2 概念的界定与理论基础 | 第17-21页 |
| ·概念的界定 | 第17-18页 |
| ·研究的理论基础 | 第18-21页 |
| 3 高职学生择业心理教育现状调查与分析 | 第21-26页 |
| ·现状调查 | 第21-22页 |
| ·高院校学生业理状的调研 | 第21页 |
| ·高院校学生业理教育的调研 | 第21-22页 |
| ·存在问题 | 第22-24页 |
| ·业理教育地点的选 | 第22-23页 |
| ·业理教育的时间 | 第23页 |
| ·业理教育的 | 第23页 |
| ·业理教育的内容 | 第23-24页 |
| ·业理教育的方法 | 第24页 |
| ·问题分析 | 第24-26页 |
| ·指导思想上存在问题 | 第24页 |
| ·教育内容上存在问题 | 第24-25页 |
| ·教育方法上存在问题 | 第25页 |
| ·组构与师伍建上存在问题 | 第25页 |
| ·理论联系际方面存在问题 | 第25-26页 |
| 4 高职院校学生择业心理教育课程体系的建设 | 第26-31页 |
| ·教育目的 | 第26页 |
| ·教育内容 | 第26-27页 |
| ·教育原则 | 第27-28页 |
| ·性原 | 第27页 |
| ·主体性原 | 第27页 |
| ·活性原 | 第27页 |
| ·情感性原 | 第27-28页 |
| ·针性原 | 第28页 |
| ·教学方法 | 第28-29页 |
| ·教学中终坚持“以学生为主体”的原 | 第28页 |
| ·在教学活中，教师应起主导用 | 第28-29页 |
| ·从生活逻辑和问题逻辑出发选体验活的内容 | 第29页 |
| ·选适合该年龄段的生有趣又富有意义的体验活 | 第29页 |
| ·相关理论知以通俗易的为背景化知呈 | 第29页 |
| ·课程评价 | 第29-31页 |
| 5 高职院校学生择业心理教育活动体系的建设 | 第31-34页 |
| ·择业专题教育活动 | 第31页 |
| ·校园文化建设活动 | 第31-32页 |
| ·社会实践活动 | 第32页 |
| ·社团活动 | 第32页 |
| ·班级活动 | 第32-34页 |
| 6 择业心理教育咨询服务体系的建设 | 第34-40页 |
| ·择业心理咨询服务机构的环境布置 | 第34-35页 |
| ·择业心理咨询服务项目的实施 | 第35-38页 |
| ·分不同类的业理询服务项目 | 第35-36页 |
| ·抓住不同时段进行业理询服务 | 第36-37页 |
| ·针不同人进行业理询服务工 | 第37-38页 |
| ·择业心理危机干预机制的建立 | 第38-40页 |
| ·协助学校相关部门制理危干预工预案 | 第38页 |
| ·培训理委员、教师和理人员，维理危干预工网络安全运行 | 第38-39页 |
| ·好理危期排查工 | 第39页 |
| ·好理危学生的劝导、疏和转介工 | 第39-40页 |
| 7 择业心理教育保障体系的建设 | 第40-49页 |
| ·加强对教职员工择业心理教育的宣传教育工作 | 第40页 |
| ·加强组织机构和师资队伍建设 | 第40-42页 |
| ·组构由单一转主体的多级理 | 第40-41页 |
| ·建立理教育专业教师为主、其他教师为辅的师伍 | 第41-42页 |
| ·加强信息网络化建设 | 第42-45页 |
| ·强息网络化建的必性 | 第42页 |
| ·强息网络化建的具体措施——建业理教育网站 | 第42-45页 |
| ·构建五位一体的择业心理教育工作体系 | 第45-47页 |
| ·在日常教育理中发挥辅导员、班主任业理教育的用 | 第45页 |
| ·在专业教学中渗透业理教育 | 第45-46页 |
| ·将思想政治教育与业理教育有合 | 第46页 |
| ·理健康教育与就业指导相合，落业理教育 | 第46-47页 |
| ·探索集学校、社会、家庭、个人力量于一体的教育途径 | 第47-49页 |
| ·国应强促进就业的会保障立法工 | 第47页 |
| ·政府应强大学生就业市场的扶持和理 | 第47页 |
| ·相关理部门要和高校共同推进大学生就业 | 第47-48页 |
| ·会新网络媒体应好大学生业、就业的舆论宣传工 | 第48页 |
| ·高院校应积极建立“学校——学生——庭”的助体系 | 第48-49页 |
| 结论 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-59页 |
| 攻读学位期间所发表的论文 | 第59页 |