儿童生长课堂的言语活动的研究与设计
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| 第一章 导论 | 第12-22页 |
| 第一节 研究缘起 | 第12-16页 |
| 一、 什么是课堂？ | 第12页 |
| 二、 孩子们对课堂的呼唤 | 第12-13页 |
| 三、 儿童生长课堂的提出 | 第13-15页 |
| 四、 基于儿童生长课堂对语文言语活动的思考 | 第15-16页 |
| 第二节 研究的问题及价值 | 第16-17页 |
| 一、 研究的问题 | 第16页 |
| 二、 研究的价值 | 第16-17页 |
| 第三节 基本概念解析 | 第17-18页 |
| 一、 儿童生长的内涵 | 第17页 |
| 二、 儿童生长课堂的内涵 | 第17-18页 |
| 三、 言语活动的内涵 | 第18页 |
| 四、 儿童生长课堂的言语活动的内涵 | 第18页 |
| 第四节 研究与方法 | 第18-21页 |
| 一、 研究思路 | 第18-19页 |
| 二、 研究方法 | 第19-21页 |
| 小结 | 第21-22页 |
| 第二章 文献综述 | 第22-31页 |
| 第一节 “生长理论”的启蒙及发展 | 第22-25页 |
| 一、 “教育即生长”思想的启蒙 | 第22页 |
| 二、 “教育生长论”的崛起 | 第22-23页 |
| 三、 其它学者理论学说对“生长理论”的进一步完善 | 第23-24页 |
| 四、 “生长理论”在国内的探索之路 | 第24-25页 |
| 第二节 课堂及课堂研究 | 第25-27页 |
| 一、 课堂的涵义 | 第25页 |
| 二、 课堂的特点 | 第25-27页 |
| 第三节 课堂言语活动的研究状况 | 第27-30页 |
| 一、 “言语活动”的提出 | 第27-28页 |
| 二、 “语文实践”的解读 | 第28-30页 |
| 三、 本研究中“言语活动”的特点 | 第30页 |
| 小结 | 第30-31页 |
| 第三章 基于课堂观察的言语活动现状考察 | 第31-36页 |
| 第一节 调查方法 | 第31-32页 |
| 一、 调查目的 | 第31页 |
| 二、 研究对象 | 第31页 |
| 三、 研究工具 | 第31-32页 |
| 四、 数据收集与处理 | 第32页 |
| 第二节 调查结果 | 第32-34页 |
| 一、 当下课堂言语活动的总体情况 | 第33页 |
| 二、 课堂中言语活动的状态 | 第33页 |
| 三、 课堂的言语活动中学生参与情况 | 第33页 |
| 四、 课堂中教师组织实施的情况 | 第33-34页 |
| 第三节 调查分析 | 第34-35页 |
| 一、 存在问题 | 第34页 |
| 二、 应对策略 | 第34-35页 |
| 小结 | 第35-36页 |
| 第四章 研究视点与设计实践 | 第36-56页 |
| 第一节 研究视点确立 | 第36-37页 |
| 一、 研究视点的思考 | 第36-37页 |
| 二、 具体推进思路 | 第37页 |
| 第二节 儿童生长课堂的言语活动的设计路径 | 第37-45页 |
| 一、 一个明亮的方向：言语活动生长点的确定 | 第37-41页 |
| 二、 一段温暖的旅程：真的活动情境的创设 | 第41-44页 |
| 三、 一次活泼泼的生长：鲜活丰富的言语生成 | 第44-45页 |
| 第三节 儿童生长的言语活动的类型及课例 | 第45-55页 |
| 一、 儿童生长的言语活动的设计类型 | 第45-49页 |
| 二、 儿童生长课堂的言语活动设计课例 | 第49-55页 |
| 小结 | 第55-56页 |
| 第五章 儿童生长课堂的言语活动的评价指标 | 第56-59页 |
| 第一节 确定生长点的评价指标 | 第56页 |
| 一、 适切性 | 第56页 |
| 二、 可调性 | 第56页 |
| 三、 持续性 | 第56页 |
| 第二节 活动情境的评价指标 | 第56-57页 |
| 第三节 儿童言语生成的评价指标 | 第57-58页 |
| 小结 | 第58-59页 |
| 第六章 研究结论及反思 | 第59-64页 |
| 第一节 研究结果及分析 | 第59-61页 |
| 一、 研究结果 | 第59-60页 |
| 二、 研究分析 | 第60-61页 |
| 第二节 研究结论及反思 | 第61-64页 |
| 一、 研究的总结论 | 第61-62页 |
| 二、 研究反思 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 主要参考文献 | 第65-68页 |
| 附录 | 第68-69页 |
| 附录一《我心目中的好课堂（学生问卷）》 | 第68-69页 |
| 附录二 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第69页 |
