| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 前言 | 第10-11页 |
| 第一章 概述 | 第11-15页 |
| ·相关概念的界定 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 第二章 研究设计 | 第15-19页 |
| ·研究目标 | 第15页 |
| ·研究内容 | 第15页 |
| ·研究步骤 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| ·技术路线 | 第18-19页 |
| 第三章 核心能力指标的确定 | 第19-29页 |
| ·专业学位护理硕士临床实践指导教师核心能力指标的拟定原则 | 第19页 |
| ·咨询专家的确定 | 第19-20页 |
| ·研究工具的形成 | 第20-21页 |
| ·研究对象与方法 | 第21-22页 |
| ·专家咨询结果 | 第22-26页 |
| ·指标体系的初步确立 | 第26页 |
| ·讨论 | 第26-29页 |
| 第四章 核心能力权重的设置 | 第29-34页 |
| ·运用层次分析法（AHP）确定各指标权重的方法与步骤 | 第29-31页 |
| ·讨论 | 第31-34页 |
| 第五章 核心能力模型的建立 | 第34-40页 |
| ·核心能力模型的初步建立 | 第34页 |
| ·核心能力模型的信度结果 | 第34-39页 |
| ·核心能力模型的信效度分析 | 第39-40页 |
| 第六章 讨论 | 第40-45页 |
| ·构建方法的合理性 | 第40页 |
| ·指标覆盖内容的全面性 | 第40页 |
| ·权重计算的相对准确性和科学性 | 第40-41页 |
| ·指标内涵的专业性分析 | 第41-45页 |
| 第七章 小结与展望 | 第45-46页 |
| ·课题研究结论 | 第45页 |
| ·本研究的创新之处 | 第45页 |
| ·启示及建议 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-52页 |
| 综述 | 第52-58页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-93页 |
| 附录 1 | 第58-61页 |
| 附录 2 | 第61-65页 |
| 附录 3 | 第65-69页 |
| 附录 4 | 第69-75页 |
| 附录 5 | 第75-86页 |
| 附录 6 | 第86-93页 |
| 攻读学位期间发表文章情况 | 第93-94页 |
| 致谢 | 第94-95页 |
| 个人简介 | 第95页 |