| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-14页 |
| ·选题背景 | 第11页 |
| ·选题意义 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·论文的主要创新点 | 第13-14页 |
| 第二章 相关概念和理论综述 | 第14-24页 |
| ·相关概念的界定 | 第14-17页 |
| ·信息接受的内涵及定义 | 第14-15页 |
| ·接受理论研究 | 第15-17页 |
| ·大学生信息接受方式概述 | 第17-19页 |
| ·大学生信息接受过程 | 第17页 |
| ·当代大学生信息接受特点 | 第17-18页 |
| ·大学生信息接受的影响因素 | 第18-19页 |
| ·思想政治教育接受研究综述 | 第19-24页 |
| ·思想政治教育接受现状研究 | 第19-21页 |
| ·思想政治教育接受存在的问题研究 | 第21-24页 |
| 第三章 大学生信息接受方式与思想政治教育研究 | 第24-30页 |
| ·大学生信息接受方式对比分析 | 第24-26页 |
| ·“80”之前大学生信息接受方式特点 | 第24-25页 |
| ·“80”之后大学生信息接受方式特点 | 第25-26页 |
| ·当代大学生思想政治教育接受性问题 | 第26-27页 |
| ·大学生信息接受方式的分类确定 | 第27-30页 |
| 第四章 模型假设及研究方案 | 第30-34页 |
| ·模型建构及假设提出 | 第30-31页 |
| ·研究方案设计 | 第31-34页 |
| ·研究对象选择 | 第31-32页 |
| ·问卷设计 | 第32页 |
| ·问卷的可靠性分析 | 第32-33页 |
| ·问卷的发放与资料收集 | 第33页 |
| ·问卷的分析方法 | 第33-34页 |
| 第五章 实证研究 | 第34-52页 |
| ·描述性统计分析 | 第34-37页 |
| ·样本的基本情况分析 | 第34-35页 |
| ·大学生的上网行为习惯调查 | 第35-37页 |
| ·信度效度分析 | 第37-41页 |
| ·信度分析 | 第37-41页 |
| ·效度分析 | 第41页 |
| ·因子分析 | 第41-43页 |
| ·相关分析 | 第43-47页 |
| ·回归分析 | 第47-52页 |
| 第六章 研究结论和建议对策 | 第52-58页 |
| ·研究结果与讨论 | 第52-53页 |
| ·对目前高校思想政治教育教学的建议 | 第53-54页 |
| ·高校思想政治教育教学对策研究 | 第54-57页 |
| ·高校教师应着力培养对新媒体化信息接受方式的认知度,在理解和接受的层面上与大学生进行沟通和交流 | 第54-55页 |
| ·全面推进思想政治教育与新媒体接受方式在内容和方式上的融合,积极应对新媒体对传统教学的挑战 | 第55页 |
| ·高校应积极构建新媒体化信息平台,全面监督和引导大学生的思想动态,强化“三观教育” | 第55-57页 |
| ·研究的局限性 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第64页 |
