| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 第一章 休闲教育研究的历史及现状 | 第12-19页 |
| ·研究历史 | 第12-14页 |
| ·国外关于休闲教育的研究 | 第12-13页 |
| ·中国古代对休闲教育的相关研究 | 第13-14页 |
| ·研究现状 | 第14-17页 |
| ·国外研究现状与实践发展 | 第14-16页 |
| ·国内研究现状与实践发展 | 第16-17页 |
| ·存在的问题 | 第17-19页 |
| ·国外研究存在的问题 | 第17-18页 |
| ·国内研究存在的问题 | 第18-19页 |
| 第二章 大学生休闲教育相关概念及理论 | 第19-26页 |
| ·大学生休闲教育及相关概念 | 第19-24页 |
| ·关于休闲的相关概念 | 第19-22页 |
| ·休闲教育与大学生休闲教育 | 第22-24页 |
| ·休闲教育的主要理论来源 | 第24-26页 |
| ·马克思关于休闲的思想 | 第24-25页 |
| ·纽曼的博雅教育 | 第25页 |
| ·游戏价值学说与休闲 | 第25-26页 |
| 第三章 大学生休闲行为与心理健康关系的调查与分析 | 第26-39页 |
| ·调查的目的和意义 | 第26页 |
| ·调查步骤、调查工具 | 第26-27页 |
| ·调查分析 | 第27-38页 |
| ·被调查者基本资料 | 第27-28页 |
| ·大学生休闲现状的统计分析 | 第28-33页 |
| ·大学生休闲行为与休闲体验相关性分析 | 第33-37页 |
| ·大学生休闲教育的选择性分析 | 第37-38页 |
| 小结 | 第38-39页 |
| 第四章 大学生休闲教育的心理健康价值 | 第39-45页 |
| ·心理健康与大学生心理健康 | 第39-40页 |
| ·心理健康 | 第39-40页 |
| ·大学生心理健康 | 第40页 |
| ·大学生休闲教育的心理健康价值 | 第40-44页 |
| ·休闲教育促进大学生良好认知的构建 | 第41页 |
| ·休闲教育促进大学生正面情绪情感的培养 | 第41-42页 |
| ·休闲教育促进大学生自我认同感的形成 | 第42页 |
| ·休闲教育促进大学生良好意志品质的形成 | 第42-43页 |
| ·休闲教育促进大学生与他人及社会的良好互动 | 第43-44页 |
| ·休闲教育促进大学生精神世界的和谐统一 | 第44页 |
| 小结 | 第44-45页 |
| 第五章 心理健康视角下大学生休闲教育的完善 | 第45-53页 |
| ·影响大学生休闲教育心理健康价值实现的因素 | 第45-48页 |
| ·被教育者个体认知的不稳定性和不完整性 | 第45-46页 |
| ·教育主体对休闲教育认知的偏差性 | 第46页 |
| ·大学休闲教育实践的误区 | 第46-47页 |
| ·环境的负面影响 | 第47-48页 |
| ·完善大学生休闲教育，促进大学生心理健康 | 第48-52页 |
| ·依托大学相近专业建立更多相关的休闲教育专业研究机构 | 第48-49页 |
| ·借鉴西方国家的经验，将休闲教育纳入公共类课程 | 第49页 |
| ·组建一批优秀的休闲教育师资队伍 | 第49-50页 |
| ·组织积极健康向上的网络休闲活动 | 第50页 |
| ·努力构建新型大学生校园休闲小组或社区 | 第50-51页 |
| ·大学生休闲教育基础设施更新与建设 | 第51页 |
| ·营造大学校园的休闲人文环境 | 第51页 |
| ·净化大学生休闲教育的社会环境 | 第51-52页 |
| ·总结与展望 | 第52-53页 |
| 附录 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 发表论文和科研情况说明 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |