| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-13页 |
| ·小组合作学习的历史发展及研究现状 | 第10-12页 |
| ·小组合作学习的历史发展 | 第10-11页 |
| ·国外对小组合作学习的研究现状 | 第11页 |
| ·国内对小组合作学习的研究现状 | 第11-12页 |
| ·小组合作学习研究的方法 | 第12-13页 |
| 第二章 小组合作学习概述 | 第13-20页 |
| ·小组合作学习概念的界定 | 第13-15页 |
| ·国外对小组合作学习的概念界定： | 第13-14页 |
| ·国内对小组合作学习的概念界定 | 第14页 |
| ·小组合作学习的概念及特点 | 第14-15页 |
| ·小组合作学习的理论依据 | 第15-18页 |
| ·人本主义学习理论 | 第15-16页 |
| ·建构主义理论 | 第16页 |
| ·内在动机理论 | 第16-17页 |
| ·认知发展理论 | 第17-18页 |
| ·小组合作学习研究的意义 | 第18-20页 |
| ·适应新课程改革发展的需要 | 第18页 |
| ·提高学生的素质的需要 | 第18-19页 |
| ·提高教师的素质的需要 | 第19页 |
| ·提高课堂的学习效率的需要 | 第19-20页 |
| 第三章 小组合作学习在高中思想政治课教学中的运用效果及存在问题 ---以邹平一中为例 | 第20-27页 |
| ·学生的课堂参与度提高 | 第20-22页 |
| ·师生的角色定位更准确 | 第22页 |
| ·学生参与机会不均等 | 第22-23页 |
| ·小组的组成结构不合理 | 第23-24页 |
| ·教师对小组合作学习的运用泛化、形式化 | 第24-25页 |
| ·小组合作学习的时间分配不合理 | 第25-27页 |
| 第四章 小组合作学习在高中思想政治课教学运用中存在问题的对策研究 | 第27-35页 |
| ·正确处理竞争与合作的关系 | 第27-31页 |
| ·科学的构建学习小组，提高学生的小组合作学习参与机会 | 第31-32页 |
| ·树立正确的小组合作学习观念，提高教师驾驭小组合作学习的能力 | 第32-34页 |
| ·培养学生良好的学习习惯，提高小组合作的利用效率 | 第34-35页 |
| 结束语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 附录一 学生个人参与小组合作讨论程度调查 | 第37页 |
| 附录二 教师访谈提纲 | 第37-38页 |
| 附录三 小组合作学习进行情况的问卷调查 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第40页 |
