团体心理辅导对初中生乐观倾向的干预研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 一、引言 | 第8-9页 |
| 二、文献综述 | 第9-14页 |
| 1.乐观研究综述 | 第9-13页 |
| (1) 乐观的概念 | 第9页 |
| (2) 乐观的心理结构 | 第9-10页 |
| (3) 乐观的测量方法 | 第10-11页 |
| (4) 乐观的相关研究 | 第11-12页 |
| (5) 乐观的研究现状 | 第12-13页 |
| 2.团体心理辅导研究综述 | 第13-14页 |
| (1) 团体心理辅导的概念 | 第13页 |
| (2) 团体心理辅导的相关研究 | 第13-14页 |
| (3) 团体心理辅导的研究现状 | 第14页 |
| 三、研究构想 | 第14-15页 |
| 1.研究目的 | 第14页 |
| 2.研究假设 | 第14-15页 |
| 3.研究整体思路 | 第15页 |
| 四、研究过程 | 第15-21页 |
| 1.研究对象 | 第15-16页 |
| 2.研究方法 | 第16页 |
| 3.活动场所及设备 | 第16页 |
| 4.实验设计 | 第16页 |
| 5.测量工具 | 第16-17页 |
| 6.团体活动主要阶段 | 第17-18页 |
| 7.实验实施 | 第18-21页 |
| 8.数据处理 | 第21页 |
| 五、结果 | 第21-25页 |
| 1.实验组、控制组前测得分的显著性检验 | 第21-22页 |
| 2.实验组前、后测得分的显著性检验 | 第22-23页 |
| 3.控制组前、后测得分的显著性检验 | 第23页 |
| 4.实验组成员对团体干预效果评价 | 第23-24页 |
| 5.团体辅导前后实验组成员团体活动反馈与作业摘录 | 第24-25页 |
| 六、讨论 | 第25-28页 |
| 1.团体心理辅导对初中生乐观倾向干预有效 | 第25-27页 |
| 2.团体心理辅导对初中生特质应对方式干预有效 | 第27-28页 |
| 七、小结 | 第28页 |
| 八、本研究的创新与不足 | 第28-29页 |
| 1.本研究的创新 | 第28页 |
| 2.本研究的不足 | 第28-29页 |
| 九、未来展望 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-33页 |
| 致谢 | 第33页 |
