吕叔湘语文教育思想研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-11页 |
| 第一章 吕叔湘语文教育思想的形成背景 | 第11-13页 |
| 第一节 时代背景 | 第11-12页 |
| 第二节 教育实践背景 | 第12-13页 |
| 第二章 吕叔湘的语文课程观 | 第13-17页 |
| 第一节 语文课程性质观 | 第13-14页 |
| 第二节 语文课程结构观 | 第14-17页 |
| 第三章 吕叔湘的语文教学观 | 第17-31页 |
| 第一节 语言教学观 | 第17-20页 |
| 一、语音 | 第17-18页 |
| 二、文字 | 第18-19页 |
| 三、语法 | 第19-20页 |
| 第二节 阅读教学观 | 第20-25页 |
| 一、对文言文教学的特殊重视 | 第21-24页 |
| 二、对课内与课外阅读关系的理解 | 第24-25页 |
| 第三节 作文教学观 | 第25-31页 |
| 一、作文训练 | 第26-29页 |
| 二、作文批改 | 第29-31页 |
| 第四章 吕叔湘的语文教材观 | 第31-37页 |
| 第一节 语文教材的编排 | 第31-34页 |
| 一、语文教材的编排原则 | 第31-33页 |
| 二、语文教材的分编与合编 | 第33-34页 |
| 第二节 语文教材的选文 | 第34-37页 |
| 一、阅读教材内容 | 第34-35页 |
| 二、语文知识短文 | 第35-37页 |
| 第五章 吕叔湘的语文教师观 | 第37-42页 |
| 第一节 教师对语文教育的重要性 | 第37-39页 |
| 一、“言教不如身教” | 第37-38页 |
| 二、提高语文教师素质的现实需要 | 第38-39页 |
| 第二节 对语文教师的建议与要求 | 第39-42页 |
| 一、培养语文教师的专业素养 | 第39-41页 |
| 二、创造语文教师发展的良好环境 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
