| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-13页 |
| ·Background of the Research | 第10-11页 |
| ·Significance of The Research | 第11-12页 |
| ·The Outline of the Study | 第12-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-28页 |
| ·Formative Assessment | 第13-24页 |
| ·Definition of Formative Assessment | 第13-14页 |
| ·Formative Assessment at Home and Abroad | 第14-17页 |
| ·Relative Studies Abroad | 第14-16页 |
| ·Relative Studies at Home | 第16-17页 |
| ·Characteristics of Formative Assessment | 第17-19页 |
| ·Relationship between Formative Assessment and Summative Assessment | 第19-20页 |
| ·Methods of Formative Assessment | 第20-24页 |
| ·Observation | 第21页 |
| ·Portfolios | 第21-22页 |
| ·Interviews and Questionnaires | 第22-23页 |
| ·Self-assessment and Peer-assessment | 第23-24页 |
| ·Testing | 第24页 |
| ·Theories Related to Formative Assessment | 第24-28页 |
| ·Humanism Theory | 第24-25页 |
| ·Constructivism | 第25-28页 |
| Chapter Three Methodology | 第28-39页 |
| ·Research Design | 第28页 |
| ·Research Questions | 第28-29页 |
| ·Instruments | 第29-31页 |
| ·Tests | 第29页 |
| ·Questionnaires | 第29页 |
| ·Portfolios | 第29-30页 |
| ·Observations | 第30页 |
| ·Interviews | 第30页 |
| ·T-test | 第30-31页 |
| ·Correlation Analysis | 第31页 |
| ·Subject Description | 第31-32页 |
| ·Procedure | 第32-39页 |
| ·Questionnaire 1 and Pre-testing | 第32-33页 |
| ·Application of Formative Assessment in the Class | 第33-36页 |
| ·Questionnaire2 and Post-testing | 第36-37页 |
| ·Interviews | 第37-38页 |
| ·Data Collection | 第38-39页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第39-54页 |
| ·Analysis Methods | 第39页 |
| ·Results and Discussions | 第39-51页 |
| ·Results of Questionnaires | 第40-43页 |
| ·Results of the Tests | 第43-48页 |
| ·Correlations | 第48-50页 |
| ·Results of Interviews | 第50-51页 |
| ·Discussions | 第51-54页 |
| ·Facilitating Students' Reading Ability | 第51-52页 |
| ·Improve Students' Attitude and Habits in Reading | 第52-53页 |
| ·Correlation between Students' Attitude and Habits and Their Achievement | 第53-54页 |
| Chapter Five Conclusions | 第54-63页 |
| ·Major Findings | 第54-57页 |
| ·Facilitating Students' Reading Ability | 第54-55页 |
| ·Improve Students' Attitude and Learning Habits in Reading | 第55-57页 |
| ·Students' Attitude and Habits Have Positive Correlation with Achievement | 第57页 |
| ·Implications | 第57-61页 |
| ·Implications for College English Reading Teaching | 第57-58页 |
| ·Potential Problems of the Application of Formative Assessment | 第58-60页 |
| ·Suggested Space for Further Research | 第60-61页 |
| ·Limitations of the Study | 第61-62页 |
| ·Summary | 第62-63页 |
| Bibliography | 第63-66页 |
| Appendix Ⅰ | 第66-67页 |
| Appendix Ⅱ | 第67-68页 |
| Appendix Ⅲ | 第68-74页 |
| Appendix Ⅳ | 第74-80页 |
| Acknowledgements | 第80页 |
