小学语文个性化朗读研究

摘要	第1-4页
ABSTRACT	第4-6页
引言	第6-7页
1 朗读	第7-11页
·朗读的概念	第7页
·朗读与文字，朗读与朗读教学	第7-9页
·从朗读的目标设定与现状对比来看朗读教学的发展	第9-11页
2 个性化朗读	第11-29页
·个性化朗读的概念	第11-12页
·个性化朗读与一般朗读的比较	第12-14页
·从概念的比较中看个性化朗读的本质	第12-13页
·从实践效果看个性化朗读对传统朗读的补充	第13-14页
·个性化朗读的重要作用	第14-29页
·个性化朗读对语文学习效果的推动	第14-20页
·个性化朗读对学生身心发展的影响	第20-23页
·个性化朗读对学生能力的培养促进	第23-29页
3 小学生个性化朗读能力的培养	第29-44页
·小学生个性化朗读能力的培养策略	第29页
·个性化朗读能力的指导探索	第29-32页
·从易混淆概念的区分中来看个性化朗读的特点	第29-30页
·从教师个性化朗读指导的误区来看个性化朗读的实质	第30-32页
·个性化朗读能力指导方法的优化	第32-44页
·因材定教，发挥教师的主导作用	第32-36页
·因材施教，发挥学生的主体作用	第36-44页
4 结论与反思	第44-45页
参考文献	第45-47页
致谢	第47页