中山市X高中师生冲突化解策略研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 一、绪论 | 第10-18页 |
| (一) 选题缘由 | 第10页 |
| (二) 文献综述 | 第10-15页 |
| 1、师生冲突的分类 | 第11页 |
| 2、师生冲突的成因 | 第11-13页 |
| 3、师生冲突的价值 | 第13-14页 |
| 4、师生冲突的化解 | 第14-15页 |
| (三) 研究意义 | 第15-16页 |
| 1、构建和谐课堂 | 第15页 |
| 2、创建和谐班集体 | 第15页 |
| 3、促进学生全面、和谐、健康可持续发展 | 第15-16页 |
| 4、推进教师专业发展 | 第16页 |
| (四) 研究思路与方法 | 第16-18页 |
| 1、文献法 | 第17页 |
| 2、问卷调查法 | 第17页 |
| 3、访谈法 | 第17-18页 |
| 二、中山市X高中师生冲突的调查 | 第18-47页 |
| (一) 中山市X高中概况 | 第18-20页 |
| 1、学校实力雄踞同行前列 | 第18页 |
| 2、规模扩大隐含发展隐忧 | 第18-19页 |
| 3、师范文化难以适应普通高中发展 | 第19-20页 |
| (二) 中山市X高中师生冲突调查概述 | 第20-22页 |
| 1、教师问卷 | 第20-21页 |
| 2、学生问卷 | 第21-22页 |
| (三) 中山市X高中师生冲突的调查分析 | 第22-47页 |
| 1、关于师生冲突是否存在及类型的统计 | 第22-28页 |
| 2、关于师生冲突原因的统计 | 第28-36页 |
| 3、关于师生对冲突价值认识的统计 | 第36-38页 |
| 4、关于师生冲突化解策略的统计 | 第38-47页 |
| 三、中山市X高中师生冲突的原因分析 | 第47-52页 |
| (一) 学校层面管理失当 | 第47-48页 |
| 1、学校管理宽严不当 | 第47页 |
| 2、评价机制不合理 | 第47-48页 |
| 3、对于师生交流缺乏关注 | 第48页 |
| 4、未能为学生提供足够及时的心理帮助 | 第48页 |
| (二) 教师管理素质偏低 | 第48-50页 |
| 1、管理观念落后 | 第49页 |
| 2、处理师生关系方法陈旧 | 第49-50页 |
| (三) 学生表现不良 | 第50-52页 |
| 1、对教师缺乏足够尊重 | 第50页 |
| 2、品行不端 | 第50-51页 |
| 3、对学习缺乏兴趣 | 第51-52页 |
| 四、中山市X高中师生冲突化解策略 | 第52-60页 |
| (一) 学校管理策略 | 第53-54页 |
| 1、对师生实施人性化管理 | 第53页 |
| 2、确立多元合理的评价机制 | 第53-54页 |
| 3、为师生协商交流创设良好平台 | 第54页 |
| 4、为学生提供足够及时的心理辅导 | 第54页 |
| (二) 教师应对策略 | 第54-60页 |
| 1、转变教育及管理观念 | 第54-55页 |
| 2、树立良好教师形象 | 第55-56页 |
| 3、建立良好班集体 | 第56-57页 |
| 4、加强感情投资 | 第57-58页 |
| 5、宽容问题学生 | 第58-59页 |
| 6、提升教学智慧 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
