| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 目录 | 第9-13页 |
| 前言 | 第13-41页 |
| 一、 研究背景 | 第13-25页 |
| （一） 我国竞技体育举国体制转型的现实思考 | 第13-14页 |
| （二） 竞技体育回归教育完善举国体制 | 第14-16页 |
| （三） 我国竞技篮球运动发展的困境 | 第16-17页 |
| （四） 美国大学竞技体育的成功启示 | 第17-18页 |
| （五） 我国高校竞技篮球运动发展的史源与现实思考 | 第18-20页 |
| （六） 由体教结合到教体结合的反思 | 第20-23页 |
| （七） 基于自组织理论审视我国高校竞技篮球的基本意动 | 第23-25页 |
| 二、 相关研究综述 | 第25-33页 |
| （一） 我国高校竞技体育研究综述 | 第25-29页 |
| （二） 我国高校竞技篮球研究综述 | 第29-32页 |
| （三） 自组织理论与篮球运动相关研究综述 | 第32-33页 |
| 三、 研究意义与创新 | 第33-36页 |
| （一） 竞技篮球运动回归高校促进人的全面发展 | 第33-34页 |
| （二） 促进与完善我国学校竞技体育系统 | 第34页 |
| （三） 研究视角和方法论的创新 | 第34-36页 |
| 四、 研究思路与内容 | 第36-38页 |
| （一） 研究主体思路 | 第36-37页 |
| （二） 研究内容与路线 | 第37-38页 |
| 五、 研究对象与方法 | 第38-41页 |
| （一） 研究对象 | 第38页 |
| （二） 研究方法 | 第38-41页 |
| 第一章 相关概念及理论基础 | 第41-53页 |
| 一、 相关概念 | 第41-47页 |
| （一） 系统 | 第41-42页 |
| （二） 高校竞技篮球系统 | 第42-44页 |
| （三） 自组织 | 第44-45页 |
| （四） 演化 | 第45-46页 |
| （五） 自组织演化机制 | 第46-47页 |
| 二、 理论基础 | 第47-53页 |
| （一） 自组织理论 | 第47-48页 |
| （二） 系统理论 | 第48-49页 |
| （三） 学校体育学理论 | 第49-50页 |
| （四） 运动训练理论 | 第50-51页 |
| （五） 教育学理论 | 第51页 |
| （六） 人的全面发展理论 | 第51-53页 |
| 第二章 我国高校竞技篮球运动系统分析 | 第53-66页 |
| 一、 我国高校竞技篮球系统的属性 | 第53-56页 |
| （一） 有序性 | 第53-54页 |
| （二） 开放性 | 第54页 |
| （三） 整体性 | 第54-55页 |
| （四） 层次性 | 第55页 |
| （五） 演化性 | 第55-56页 |
| 二、 我国高校竞技篮球系统的要素与结构 | 第56-58页 |
| （一） 我国高校竞技篮球系统要素 | 第56-57页 |
| （二） 我国高校竞技篮球系统结构 | 第57-58页 |
| 三、 我国高校竞技篮球系统的功能 | 第58-61页 |
| （一） 育人功能 | 第59-60页 |
| （二） 保障学校竞技篮球系统的平衡和有序 | 第60页 |
| （三） 拓展高等教育功能的多样化 | 第60-61页 |
| 四、 我国高校竞技篮球系统的环境 | 第61-64页 |
| （一） 我国高校竞技篮球系统的内环境 | 第61-63页 |
| （二） 我国学校竞技篮球系统的外环境 | 第63-64页 |
| 五、 高校竞技篮球系统自组织演化机制的产生及内容 | 第64-66页 |
| （一） 高校竞技篮球系统自组织演化机制的产生 | 第64-65页 |
| （二） 高校竞技篮球系统自组织演化机制的内容 | 第65-66页 |
| 第三章 我国高校竞技篮球系统自组织演化条件 | 第66-76页 |
| 一、 耗散结构理论的基本思想 | 第66-67页 |
| 二、 我国高校竞技篮球系统自组织演化前提 | 第67-69页 |
| （一） 高校竞技篮球系统的开放 | 第67-68页 |
| （二） 充分认识制约系统发展的因素 | 第68-69页 |
| 三、 我国高校竞技篮球系统自组织演化之源 | 第69-71页 |
| （一） 远离平衡态的开放系统 | 第69-70页 |
| （二） 客观对待平衡态的回归 | 第70-71页 |
| 四、 我国高校竞技篮球系统自组织有序演化的依据 | 第71-73页 |
| 五、 我国高校竞技篮球系统自组织有序演化的重要诱因 | 第73-76页 |
| 第四章 我国高校竞技篮球系统自组织演化动力 | 第76-86页 |
| 一、 协同学的基本思想 | 第76-78页 |
| （一） 协同学的产生 | 第76页 |
| （二） 协同学的基本内容 | 第76-77页 |
| （三） 协同学的基本原理 | 第77-78页 |
| 二、 高校竞技篮球子系统之间的竞争与协同 | 第78-84页 |
| （一） 高校竞技篮球子系统之间的竞争 | 第78-80页 |
| （二） 高校竞技篮球子系统之间的协同 | 第80-82页 |
| （三） 教育系统与体育系统间的协同 | 第82-84页 |
| 三、 序参量的役使——全面发展的竞技篮球后备人才 | 第84-86页 |
| （一） 高校竞技篮球系统序参量的形成 | 第84页 |
| （二） 高校竞技篮球系统序参量的役使作用 | 第84-86页 |
| 第五章 我国高校竞技篮球系统自组织演化目标 | 第86-91页 |
| 一、 高校竞技篮球系统目标的属性 | 第86-88页 |
| （一） 多向性 | 第86-87页 |
| （二） 协同性 | 第87页 |
| （三） 相关性 | 第87-88页 |
| 二、 高校竞技篮球系统目标的演化 | 第88-91页 |
| （一） 高校竞技篮球系统体育目标的演化 | 第88-89页 |
| （二） 高校竞技篮球系统教育目标的演化 | 第89-90页 |
| （三） 高校竞技篮球系统目标演化过程的竞争与协同 | 第90-91页 |
| 第六章 我国高校竞技篮球系统自组织演化过程及机制确立 | 第91-99页 |
| 一、 我国高校竞技篮球系统自组织演化的传承阶段 | 第91-92页 |
| （一） 高校教育功能的传承 | 第91-92页 |
| （二） 高校篮球运动员竞技能力的传承 | 第92页 |
| 二、 我国高校竞技篮球系统自组织演化的创新阶段 | 第92-94页 |
| （一） 我国高校竞技篮球系统自组织演化的创新内涵 | 第92-93页 |
| （二） 我国高校竞技篮球系统自组织演化的创新路径 | 第93-94页 |
| 三、 我国高校竞技篮球系统自组织演化的选择阶段 | 第94-95页 |
| （一） 高校竞技篮球系统自组织演化选择依据 | 第94-95页 |
| （二） 高校篮球系统自组织演化的选择过程 | 第95页 |
| 四、 我国高校竞技篮球系统自组织演化的适应阶段 | 第95-97页 |
| （一） 选择阶段后的系统适应 | 第95-96页 |
| （二） 适应阶段的相对性 | 第96-97页 |
| 五、 我国高校竞技篮球系统自组织演化机制的确立 | 第97-99页 |
| 结论与建议 | 第99-101页 |
| 一、 结论 | 第99-100页 |
| 二、 建议 | 第100-101页 |
| 参考文献 | 第101-110页 |
| 附录 | 第110-121页 |
| 后记 | 第121-122页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第122页 |
