| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·初中英语口语教学现状 | 第9-10页 |
| ·口语在英语学习中的重要性 | 第10-11页 |
| ·初中英语课程教学标准的规定 | 第11页 |
| ·研究定位与意义 | 第11-12页 |
| ·研究内容与研究方法 | 第12-14页 |
| ·研究的对象 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-14页 |
| 第二章 相关理论综述 | 第14-21页 |
| ·理论基础 | 第14-16页 |
| ·建构主义学习理论 | 第14页 |
| ·协作式学习理论 | 第14-15页 |
| ·克拉申的输入假说 | 第15页 |
| ·Rebecca Hughes 的理论 | 第15-16页 |
| ·信息技术环境下的英语教学模式 | 第16-21页 |
| ·教学模式的界定 | 第16-17页 |
| ·信息技术环境下的英语教学模式遵循原则 | 第17-18页 |
| ·信息技术环境下的英语教学模式 | 第18-21页 |
| 第三章 多媒体环境下初中协作口语课堂教学模式构建 | 第21-26页 |
| ·多媒体环境下初中协作口语课堂教学模式设计思想 | 第21-22页 |
| ·多媒体环境下初中协作口语课堂教学模式结构与要素 | 第22-24页 |
| ·多媒体环境下初中协作口语课堂教学模式 | 第22页 |
| ·多媒体环境下初中协作口语课堂教学模式要素分析 | 第22-24页 |
| ·多媒体环境下协作式教学模式在初中口语教学中应用原则 | 第24-26页 |
| ·注重文化感染交融的原则 | 第24页 |
| ·强化教学目的性的原则 | 第24-25页 |
| ·学生协作注重生活体验的原则 | 第25页 |
| ·肯定教育的原则 | 第25页 |
| ·素材直观性原则 | 第25页 |
| ·课堂设计连续性原则 | 第25-26页 |
| 第四章 多媒体环境下初中协作式口语课堂教学实践 | 第26-30页 |
| ·实验研究 | 第26-28页 |
| ·实验目的 | 第26页 |
| ·实验对象 | 第26页 |
| ·实验前提 | 第26页 |
| ·实验设计 | 第26-28页 |
| ·使用课堂观察法的实证研究 | 第28-30页 |
| 第五章 教学研究结果与分析 | 第30-39页 |
| ·实验结果研究 | 第30-35页 |
| ·实验数据结果与分析 | 第30-34页 |
| ·实验结果总结 | 第34-35页 |
| ·课堂观察法教学研究结果分析 | 第35-39页 |
| 第六章 总结与展望 | 第39-41页 |
| ·总结 | 第39页 |
| ·展望 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-48页 |
| 附录一 | 第43-46页 |
| 前测 | 第43-44页 |
| 后测 | 第44-46页 |
| 附录二 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |