| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-22页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究的背景 | 第11-15页 |
| ·研究意义 | 第15-16页 |
| ·国内外研究综述 | 第16-20页 |
| ·自主学习研究 | 第16-19页 |
| ·促进大学英语自主学习的策略研究 | 第19-20页 |
| ·研究的方法 | 第20-22页 |
| ·文献研究法 | 第20页 |
| ·问卷调查法 | 第20-21页 |
| ·访谈法 | 第21页 |
| ·实地观察 | 第21-22页 |
| 2 大学英语网络自主学习策略的相关概念及理论基础 | 第22-32页 |
| ·大学英语网络自主学习概述 | 第22-28页 |
| ·自主学习 | 第22-23页 |
| ·网络环境中的英语自主学习 | 第23-26页 |
| ·学习策略 | 第26-28页 |
| ·英语网络自主学习的理论基础 | 第28-32页 |
| ·建构主义理论 | 第28-29页 |
| ·网络化学习理论 | 第29-31页 |
| ·人本主义理论 | 第31-32页 |
| 3 大学英语网络自主学习策略的问题个案调查研究 | 第32-56页 |
| ·研究目标的选定 | 第32页 |
| ·研究过程 | 第32-50页 |
| ·问卷调查 | 第32-47页 |
| ·访谈调查 | 第47-49页 |
| ·实地观察 | 第49-50页 |
| ·调查研究的结果分析 | 第50-56页 |
| ·初步结果 | 第50-51页 |
| ·网络学习环境问题分析 | 第51页 |
| ·教学管理问题分析 | 第51-52页 |
| ·教师问题剖析 | 第52-53页 |
| ·学生问题剖析 | 第53-56页 |
| 4 大学英语网络自主学习策略问题的解决 | 第56-71页 |
| ·由网络学习环境导致自主学习策略问题的对策 | 第56-61页 |
| ·配套硬件和软件，加强资源库建设，为学习者自主学习创造良好的环境 | 第56-57页 |
| ·加强“多元互动” | 第57-61页 |
| ·由教学管理导致自主学习策略问题的对策 | 第61-62页 |
| ·由教师导致自主学习策略问题的对策 | 第62-66页 |
| ·更新教师观念，改变教师角色 | 第62-64页 |
| ·提高教师信息素养 | 第64-65页 |
| ·提升教师监控水平 | 第65-66页 |
| ·由学习者导致自主学习策略问题的对策 | 第66-71页 |
| ·大力提升学生的信息素养能力 | 第66-67页 |
| ·注重学生大学英语自主学习策略的培训 | 第67-68页 |
| ·完善大学英语自主学习评价策略 | 第68-70页 |
| ·对学习者的学习策略进行优化，提高自主学习能力 | 第70-71页 |
| 5 结语 | 第71-73页 |
| ·研究成果总结 | 第71-72页 |
| ·研究的不足与局限 | 第72页 |
| ·今后研究的方向 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-76页 |
| 附录 | 第76-79页 |
| 攻读硕士期间研究成果 | 第79-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |