| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-10页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·研究意义 | 第8-10页 |
| 第2章 国内外研究现状分析 | 第10-13页 |
| ·文献研究 | 第10-11页 |
| ·实践研究 | 第11-13页 |
| 第3章 理论依据及概念界定 | 第13-17页 |
| ·理论基础 | 第13-14页 |
| ·关键概念界定 | 第14-17页 |
| 第4章 调查研究 | 第17-31页 |
| ·研究过程 | 第17-19页 |
| ·研究结果 | 第19-23页 |
| ·初中生数学阅读能力差异原因分析 | 第23-31页 |
| 第5章 实验研究 | 第31-53页 |
| ·初中生数学阅读能力培养措施 | 第31-50页 |
| ·初中生数学阅读能力教学实验研究 | 第50-53页 |
| 第6章 结论与思考 | 第53-55页 |
| ·结论 | 第53-54页 |
| ·思考与建议 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录A 数学阅读习惯与策略调查问卷 | 第57-58页 |
| 附录B 数学阅读能力测试卷 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61页 |