| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 第一章 导言 | 第7-15页 |
| 一、选题的意义 | 第7-11页 |
| 二、探究性学习的研究现状 | 第11-13页 |
| 三、探究性学习的研究方法 | 第13-15页 |
| 第二章 探究性学习的理论依据及特征 | 第15-19页 |
| 一、建构主义学习理论 | 第15-16页 |
| 二、发现学习理论 | 第16页 |
| 三、多元智能理论 | 第16-17页 |
| 四、学习动机理论 | 第17页 |
| 五、探究性学习的特征 | 第17-19页 |
| 第三章 探究性学习的分类及案例分析 | 第19-33页 |
| 一、影响探究性学习的因素 | 第19-22页 |
| 二、探究性学习的分类及实践 | 第22-33页 |
| (一) 按照探究问题的范围大小分类 | 第22-26页 |
| (二) 按照对历史思维能力的培养分类 | 第26-28页 |
| (三) 按照知识的掌握程度分类 | 第28-30页 |
| (四) 按照探究能力的水平层次分类 | 第30-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 后记 | 第36页 |