| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-8页 |
| (一) 选题的原因和目的 | 第6-7页 |
| (二) 研究现状 | 第7页 |
| (三) 研究方法 | 第7-8页 |
| 一、新课标下高中历史课的基本教育理念 | 第8-12页 |
| (一) 新课标倡导的教育理念 | 第8-9页 |
| (二) 新课标下高中历史课的主要特点 | 第9-12页 |
| 二、实施新课标过程中高中历史学习方式转变面临的困惑 | 第12-18页 |
| (一) 传统教育思维模式的影响 | 第12-16页 |
| (二) 处理好基础知识和专题知识的关系 | 第16-17页 |
| (三) 实施新课标学生学习方式转变的实效性 | 第17-18页 |
| (四) 评价方式制约学生学习方式的转变 | 第18页 |
| 三、对高中历史课学习方式转变的思考 | 第18-31页 |
| (一) 深刻领会新课标的教育理念是实施学生学习方式转变的前提 | 第19-21页 |
| (二) 结合本校教学实际认真落实学生学习方式的转变是关键 | 第21-24页 |
| (三) 继承传统优良的学习方法，大胆推广和建立新的学习方式是促进课改的保证 | 第24-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |